英语四年级上册Lesson 6 Betty's Clothes获奖教案

Unit1 Lesson 6 Betty’s Clothes

（教案）冀教版-四年级英语上册

一、教学目标：

1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：周一到周天：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday wear hot nice new old birthday gift

使学生能够听懂、会说、运用句型：be going to would like to do

掌握一般将来时

2.能力目标：使学生能够运用所学的语言知识在卧室的情境中进行熟练的对话，并在此基础上将其运用于日常生活中。

二、教学重点：

使学生能够听懂、会说、认读并书写单词： wear hot nice new old birthday gift

使学生能够听懂、会说、运用句型：be going to would like to do

三、教学难点：

使学生能够运用所学的语言知识在卧室的情境中进行熟练的交际，并在此基础上将其运用于日常生活中。

四、教学用具：

多媒体课件。

五、教学步骤和建议

（一）Warming-up

师生问好：

T: Good morning class.

S: Good morning teacher.

T: How are you?

S: We are fine.

教师出示PPT3，

T：Let's look at a picture.让我们来看一张图片。

通过一张图片向学生展示衣柜，将学生代入这节课来。

（二）Presentation

（1）PPT4-7 课堂翻译加本节重点

教师出示PPT4-7，带领学生将课文翻译一遍，并让学生在课本上进行重点标记。

be going to 它表示将来打算、计划去做或者有意愿去做某事。

例句：I am going  shopping today. 我今天要去购物。

will aux. 将；v. 愿意；n.意志

例句：I will call you tonight. 我今晚给你打电话。

（2）PPT8

教师出示PPT8，进行I am going to a party.What will I wear? 的讲解，让同学掌握be going to和will的使用。

be going to 它表示将来打算、计划去做或者有意愿去做某事。

例句：I am going  shopping today. 我今天要去购物。

will aux. 将；v. 愿意；n.意志

例句：I will call you tonight. 我今晚给你打电话。

（3）PPT9

教师出示ppt9，进行This sweater is my favourite。But it's  hot today. I can

wear the sweater on Wednesday. 的讲解。让学生掌握单词favourite 、hot的意思和读写。

favourite adj. 特别受喜爱的 n. 特别喜爱的人（或物）

例句：Apple is one of my favourite fruits. 苹果是我最喜欢的水果之一。

hot adj. 热的；辣的；v.变热

例句：It's very hot here. 这里太热了。

（4）PPT10

教师出示PPT10，进行I'd like to wear the scarf on Friday.的讲解，让同学掌握would like to do的使用。

would like to do 意思是：想要做某事

1.肯定句:主语+ would like …

例句：I'd like to watch the TV. 我想要看电视。

2.一般疑问句:Would + 主语 + like +其他…?

例句：Would you like something to drink?你想喝点什么？

（5）PPT11

教师出示PPT11，进行I will wear my dress today.It's a birthday gift from my mum.的讲解。通过例句，让学生掌握单词gift的意思和读写。

（6）PPT12易错答疑

教师出示PPT12。

T:be going to与will两者都可表示将要发生的事、将要去做某事，它们有什么区别？

根据同学的反应进行解答。

（7）PPT13 语法学习

教师出示PPT13，带领学生们学习一般将来时，重点是掌握。

（8）PPT14-16课后思考

教师出示PPT14-16，针对课上学习的内容进行提问，查看学生的掌握情况。

六、HomeworkPPT17

1.将课本重点内容读熟背过

目的：使学生能够听懂、会说、运用句型。

2.抄写一遍全文

目的：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词，并且更好的掌握句型。