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    《Unit 6 Do you like bananas Section B 1a-1e》教案4-七年级上册新课标英语【人教版】
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    初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 1 My name’s Gina.Section B教案

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    这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 1 My name’s Gina.Section B教案,共7页。

    导学案

     

            年级   英语  学科     新授课    导学案           主备人                      年级组长签字处:                

    导学内容:      Unit 6 Do you like bananas ?

                       Section B  1a-1e                          3 课时      

    导学设

    计意图

    fruit:_____________________________________

    vegetables:_______________________________________________

    1. 听力训练

    1c.Listen and circle the food you hear in 1a.听录音,在1a中圈出所听到的食物。

    第一遍圈出所听到的食物(要求学生在头脑中建立食物类单词的音、形联系)

    第二遍找出询问对方食物喜好方面的一般疑问句(一句即可)并核对答案.

    (设计意图:听力是初一学生的弱项,通过多种方式让学生反复听,有目的的听,慢慢增加学生的自信心)

    1d.Listen again.Fill in the chart.再听一遍录音并填表.(小组内核对答案)

    合作探究:(注意第三人称单数形式的变化)

    1. like的意思是________,它的第三人称单数形式是_________.比如:He_____apples.他喜欢苹果.

    2.Tom喜欢胡萝卜吗?是的,他喜欢.(汉译英)

    ______________________________________.

    3.Do you like bananas(将主语变为he的句子,并做出肯定的回答)

    ______________________________________________?

    4.她喜欢沙拉吗?(汉译英,并做出否定的回答)

    ___________________________?

    3.口语交际

    Task1.师生互动1e.

    Ask and answer questions about what Sally and Tom like and dont like.根据萨莉和汤姆喜欢与不喜欢的食物与同伴进行问答.(根据1d做出的答案,老师进行一问一答)

    T:Does Tom like carrots?

    S:Yes,he does.

    T:Does Sally like apples?

    S……

     

     

    导学目标1.能正确使用下列词汇:have,has,like,likes,carrot,egg,apple,chicken,orange,ice-cream,banana,rice,salad,hamburger,pear,breakfast,lunch,dinner
              2.句型:Does he/she like Yes,he/she does.   
                                     No,he/she doesn't.

            What do you like for breakfast/lunch/dinner?   I like……

     

     

    导学重点:掌握本课新单词

    导学难点:掌握描述一日三餐的句型

    导学过程与结构设计:

    【自主预习】

    1.Review and Guess 看多媒体图片回忆关于食物的单词并猜一猜

    (设计意图:回顾之前学过的关于食物的单词,为后面的听力以及对话练习做准备,培养学生的积极性)

    Read and match读一读,找一找

    1a.Write the number of each word next to the correct food.

    将单词编号写在对应的食物旁边,小组核对答案。

    提示:不会读的单词请教本组内会读的同学,多读几遍,注意某些复数单词。

    (设计意图:这项任务相对简单,其中一些是之前学过的单词,课前让学生预习3个关于三餐的新单词,在课上注意听、读,自己读的不准确的单词争取扫除)

    【课内探究】

    1. 知识延伸

    1b.How many other words can you add to the lists?想一想,你在每一栏后还能补充几个单词?

     

    Task2. 生生结对练习(依然询问TomSally的对食物的喜好,可以用he/she替换人物主语)

    A:Does Tom like salad?

    B:……

    课堂自测:

    1. for是介词,意思是____________;例如:for breakfast/_______/__________对于早餐/午餐/晚餐来说;早餐你喜欢吃什么?译为:What do you like for breakfast?
    2. --午餐你喜欢什么?____ do ____like ____  ____?

      --我喜欢鸡蛋.___________________.

    3.--____  ____you like for breakfast?早餐你喜欢吃什么?

     --I love fruit. I think its healthy.我喜欢水果,我认为它是健康的。

    1. He ____  ____ vegetables.他不喜欢蔬菜。
    2. --What ____you ____ for____?晚餐他喜欢吃什么?

     --He_____chicken and_____.他喜欢吃鸡肉和水果.

    (设计意图:通过做题来巩固所学内容,将本课重难点加以突破)

    【作业布置】

    1. 复习记忆本课时所学句型.
    2. 调查自己的同学朋友,编写三组关于询问对食物喜好的对话,以第三人称编写.

    (设计意图:进一步巩固本课重点,养成课后自学的习惯.)

     

     

     

     

     

     

     

    导学设

    计意图

     

     

     

    课后反思

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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