辽大版二年级上册第六课 大家一起做获奖教案及反思

辽大版心理健康二年级上册《大家一起做》教案

一、教材分析：

《大家一起做》是辽宁大学版心理健康二年级上册的第六课。该课程旨在培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组活动和互动体验，帮助学生理解合作的重要性，并掌握一些合作技巧。

二、教学目标：

1. 知识目标：

   - 了解合作的概念和意义。

   - 掌握合作的基本原则和技巧。

   - 理解团队合作的重要性。

2. 能力目标：

   - 培养学生的团队合作和沟通能力。

   - 培养学生的自主学习和解决问题的能力。

3. 情感目标：

   - 培养学生的合作意识和团队精神。

   - 培养学生的积极参与和互助友爱的品质。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：

- 合作的概念和意义。

- 合作的基本原则和技巧。

教学难点：

- 培养学生的团队合作和沟通能力。

- 培养学生的自主学习和解决问题的能力。

四、学情分析：

学生是心理健康二年级的学生，他们对合作的概念和意义可能还不够清晰，缺乏团队合作和沟通的经验。他们的自主学习和解决问题的能力有待提高。因此，在教学过程中需要注重激发学生的兴趣，提供合作的机会，培养他们的团队合作和沟通能力。

五、教学过程：

第一环节：新课导入

教师可以使用一个引人入胜的故事来引起学生对合作的兴趣。例如，教师可以讲述一个关于动物团队合作的故事，如蜜蜂团队合作采蜜的故事。教师可以描述蜜蜂如何分工合作，互相支持，最终成功采集到丰富的花蜜。

第二环节：课堂讨论

教师与学生一起讨论合作的好处和原则。教师可以提出问题，引导学生思考并发表自己的观点。例如，教师可以问学生：“你认为合作有哪些好处？”、“合作的基本原则是什么？”等等。通过讨论，学生可以了解到合作能够提高效率、加强团队凝聚力，并培养良好的人际关系。

第三环节：小组活动

将学生分成小组，每个小组给出一个任务，要求小组成员共同合作完成。例如，可以让学生分组设计一个城市公园的布局图。每个小组成员可以负责规划不同的区域，如花园、游乐场、运动场等。学生在小组中讨论并分工合作，最终完成一个完整的公园布局图。

第四环节：合作技巧讲解

教师讲解一些合作的基本技巧，并与学生分享一些实际的例子。例如，教师可以介绍倾听他人的观点的重要性，并通过一个角色扮演的活动让学生体验倾听的过程。教师还可以讲解分工合作的原则，例如在小组项目中，每个成员可以负责不同的任务，以提高效率。

第五环节：小组讨论

让学生再次分组，讨论如何应用合作技巧解决实际问题。例如，可以给学生提供一个场景，例如在学校组织一次垃圾分类活动，让学生讨论如何合作完成这个活动。每个小组选择一个问题进行讨论，并提出解决方案。学生可以分享自己的观点和经验。

第六环节：案例分析

教师给学生提供一个合作案例，让他们分析案例中的合作问题，并提出解决方案。例如，可以给学生一个团队合作失败的案例，让他们分析导致失败的原因，并提出改进的建议。学生可以通过小组讨论的方式，共同分析和解决问题。

第七环节：总结归纳

与学生一起总结本节课学到的合作原则和技巧，强调合作的重要性。教师可以请学生回顾课堂讨论和小组活动中的经验，并总结出一些重要的合作原则和技巧。教师可以将这些原则和技巧写在黑板上，供学生参考。

六、板书设计：

合作的原则和技巧

- 倾听他人的观点

- 分工合作

- 互相支持

七、教学反思：

通过引人入胜的故事、课堂讨论、小组活动和案例分析等多种教学方法，学生在积极参与中理解了合作的概念和意义，并掌握了合作的基本原则和技巧。学生通过小组活动和讨论，体验了合作的过程，培养了团队合作和沟通能力。在案例分析环节，学生通过分析和解决问题，进一步加深了对合作的理解。在教学过程中，教师及时给予学生指导和反馈，激发了学生的学习兴趣和积极性。通过本节课的教学，学生不仅掌握了合作的技巧，更培养了合作意识和团队精神。