二年级上册第三课 我给大家露一手优秀教案

辽大版心理健康二年级上册《我给大家露一手》教案

一、教材分析：

本课是辽大版心理健康二年级上册的第三课《我给大家露一手》，主要围绕“我给大家露一手”这一主题展开。通过学习本课，学生可以了解到自己的优点和长处，培养自信心，增强自我认同感，提高自我价值感。

二、教学目标：

1. 知识与技能目标：

   a. 了解自己的优点和长处。

   b. 培养自信心，增强自我认同感。

   c. 提高自我价值感，树立正确的自我评价观。

2. 过程与方法目标：

   a. 通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

   b. 通过游戏和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

   c. 通过情景模拟和讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

3. 情感态度价值观目标：

   a. 培养学生积极向上的心态，树立正确的自我评价观。

   b. 培养学生的自信心和自尊心，增强学生的自我认同感。

   c. 培养学生的合作意识和团队精神，培养学生的社交能力。

三、教学重点和难点：

1. 教学重点：

   a. 帮助学生了解自己的优点和长处。

   b. 培养学生的自信心，增强自我认同感。

   c. 提高学生的自我价值感，树立正确的自我评价观。

2. 教学难点：

   a. 如何引导学生发现自己的优点和长处。

   b. 如何培养学生的自信心和自我认同感。

   c. 如何帮助学生树立正确的自我评价观。

四、学情分析：

学生是辽大版心理健康二年级上册的学生，年龄为7-8岁，正处于童年阶段。学生的认知能力和语言表达能力有一定的局限性，需要教师通过生动的教学方法和形象的教学素材来引导学生学习。学生具有好奇心和求知欲，但也存在一定的羞涩和自卑情绪。因此，在教学过程中，需要教师注重激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心和自尊心。

五、教学过程：

第一环节：新课导入

1. 教师向学生介绍本节课的主题：“我给大家露一手”，并与学生进行互动，询问学生对这个主题的理解和想法。

   - 教师：同学们，今天我们要学习的主题是“我给大家露一手”，你们知道这是什么意思吗？有谁想分享一下自己的理解呢？

   - 学生：我觉得这个主题是要我们展示自己的特长或优点。

   - 教师：很好，就是这个意思！我们每个人都有自己的优点和长处，今天我们就来一起探索一下，找出自己的优点和长处吧！

2. 教师展示一幅插图，描绘了一个小朋友在表演舞蹈的场景，引发学生的兴趣和好奇心。

   - 教师：看看这个插图，画面中的小朋友正在表演舞蹈，你们觉得他有什么优点和长处呢？让我们一起来想一想。

第二环节：学习活动

1. 激发学生的学习兴趣

   a. 教师播放一段小朋友表演舞蹈的视频，让学生观看，并询问学生对视频中表演者的评价。

   - 教师：现在，我要给大家看一个小朋友表演舞蹈的视频，你们觉得他的舞蹈有什么特点？表演得好吗？

   - 学生：他的舞蹈动作很流畅，表演得很好！

   - 教师：非常棒！每个人都可以通过努力学习，展示自己的特长和优点，就像这个小朋友一样。

   b. 教师邀请几名学生上台展示自己的特长或优点，例如：唱歌、跳舞、讲故事等。其他学生可以给予鼓励和赞赏。

   - 教师：现在，我邀请几位同学上台，展示一下自己的特长或优点。请同学们给予他们鼓励和赞赏。

2. 发现自己的优点和长处

   a. 教师组织学生进行小组合作，每个小组选择一名代表，代表给其他小组成员列举出他们的优点和长处。

   - 教师：现在，我将你们分成小组，每个小组选择一名代表，代表给其他小组成员列举出他们的优点和长处。你们可以互相交流，发现彼此的优点和长处。

   b. 学生通过小组讨论，互相交流，发现自己和他人的优点和长处，并将其记录在白板上。

   - 学生：小组成员A善于帮助别人，B擅长画画，C在运动方面很厉害，D善于表达自己的观点...

3. 培养自信心和自我认同感

   a. 教师组织学生进行角色扮演活动，每个学生都扮演一个自己喜欢的角色，并用自己的话语描述这个角色的优点和长处。

   - 教师：现在，我要给你们一个任务。请你们每个人都扮演一个自己喜欢的角色，可以是你们喜欢的动漫人物、电影明星或者其他你们喜欢的人物。然后，用自己的话语描述一下这个角色的优点和长处。

   b. 学生通过角色扮演，体验到自己的优点和长处，增强自信心和自我认同感。

   - 学生A：我扮演的是超级英雄，他勇敢无畏，总是保护弱小的人，这是他的优点和长处。

   - 学生B：我扮演的是电影明星，他擅长表演，每次演戏都能给观众带来欢乐，这是他的优点和长处。

4. 树立正确的自我评价观

   a. 教师给学生展示一些图片，让学生观察并描述图片中的人物或事物的优点和长处。

   - 教师：现在，我给大家展示一些图片，请你们观察并描述一下这些图片中的人物或事物的优点和长处。

   b. 学生通过观察和描述，培养正确的自我评价观，认识到每个人都有自己的优点和长处。

   - 学生A：这张图片中的小女孩很勇敢，她正在攀登高山，这是她的优点和长处。

   - 学生B：这张图片中的花朵很美丽，它们给人们带来欢乐，这是它们的优点和长处。

第三环节：总结归纳

1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和技能。

   - 教师：同学们，我们今天学习了什么？我们为什么要了解自己的优点和长处？

   - 学生：我们学会了发现自己和他人的优点和长处，这样可以增强自信心和自我认同感。了解自己的优点和长处可以让我们更好地认识自己，树立正确的自我评价观。

2. 教师引导学生思考：为什么要了解自己的优点和长处？了解自己的优点和长处对我们有什么好处？

   - 教师：对于我们每个人来说，了解自己的优点和长处非常重要。你们认为了解自己的优点和长处对我们有什么好处呢？

   - 学生：了解自己的优点和长处可以增强自信心，让我们更加自信地面对挑战。同时，也可以帮助我们树立正确的自我评价观，更好地认识自己。

第四环节：拓展延伸

1. 教师组织学生进行小组讨论，讨论如何帮助他人发现自己的优点和长处。

   - 教师：在我们的生活中，我们可以通过什么方式来帮助他人发现自己的优点和长处呢？请你们组成小组，一起讨论一下。

2. 学生通过小组讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的合作意识和团队精神。

   - 学生A：我们可以经常给朋友们鼓励和赞赏，让他们感受到自己的优点和长处。

   - 学生B：我们可以帮助朋友们发现他们不知道的优点和长处，让他们更加自信。

六、板书设计：

我给大家露一手

优点和长处

自信心

自我认同感

自我价值感

正确的自我评价观

七、教学反思：

本节课通过多种形式的活动，帮助学生发现自己的优点和长处，培养自信心，增强自我认同感，提高自我价值感。学生通过角色扮演、小组讨论等活动，积极参与课堂，表达自己的观点和