小学心理健康辽大版二年级上册第一课 小不点，长大了公开课教案及反思

辽大版心理健康二年级上册《小不点，长大了》教案

一、教材分析：

本课是辽宁大学版心理健康二年级上册第一课《小不点，长大了》，主要讲述了小不点成长的故事。通过这个故事，学生可以了解到成长的过程中所面临的挑战和困难，以及如何积极应对这些问题。教材内容简单易懂，适合二年级学生的认知水平。

二、教学目标：

知识目标：学生能够理解小不点成长的故事，了解成长的过程中所面临的问题和困难。

能力目标：学生能够通过故事中的例子，理解如何积极应对成长中的挑战。

情感目标：培养学生乐观向上的心态，勇敢面对困难和挑战。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：通过故事中的例子，让学生了解成长的过程中所面临的问题和困难。

教学难点：引导学生思考如何积极应对成长中的挑战。

四、学情分析：

二年级学生的认知水平有限，他们对于成长和面临的问题可能还没有很深入的理解。因此，在教学过程中需要通过生动的故事和具体的例子来引导学生思考和理解。

五、教学过程：

第一环节：新课导入

教师可以通过提问的方式引导学生回忆自己的成长经历，例如：你们小时候有没有遇到过什么困难？你们是如何解决的？

教师：同学们，你们小时候有没有遇到过什么困难呢？比如在学习上遇到难题、在与同学相处时遇到矛盾等等。请举手分享一下你们的经历。

学生A：我在学习上遇到过很多困难，有时候不懂的问题很多，不知道该怎么办。

学生B：我有一次和同学吵架了，我们都不愿意先道歉，后来老师帮我们调解才解决了问题。

教师：非常好，你们都遇到过各种各样的困难，但是你们都能够解决它们。今天我们要学习的课程，就是关于成长中遇到的问题和如何积极应对的故事。

第二环节：教学小不点成长的故事

教师向学生讲述小不点成长的故事，重点突出小不点在成长过程中所面临的问题和困难。

教师：今天我们要讲的故事是关于一个叫小不点的孩子。小不点是一个非常聪明可爱的孩子，但是他在成长的过程中也遇到了很多问题和困难。我们一起来听听小不点的故事。

（教师讲述小不点的故事，包括小不点在学习上遇到困难、在与同学相处中遇到问题等。）

第三环节：讨论和思考

教师引导学生讨论小不点在成长过程中所面临的问题和困难，并帮助学生思考如何积极应对这些问题。

教师：小不点在故事中遇到了哪些问题和困难呢？我们一起来讨论一下。

学生C：小不点在学习上遇到了困难，他不知道如何解决。

学生D：小不点在与同学相处时也遇到了问题，有的同学不愿意和他一起玩。

教师：非常好，小不点确实遇到了这些问题。那么，你们觉得小不点应该怎么办呢？

学生E：小不点可以找老师和同学寻求帮助。

学生F：他可以多加练习，提高自己的能力。

教师：非常好的建议！小不点可以通过寻求帮助和努力练习来解决自己的问题。

第四环节：角色扮演

教师分成小组，让学生分角色扮演小不点和他的朋友，通过对话的方式演示小不点在成长过程中所面临的问题和困难，以及如何积极应对。

教师：现在，我们来分成小组，每个小组选择一位同学扮演小不点，其他同学扮演他的朋友。请你们根据故事中的情境，进行角色扮演，演示小不点在成长过程中遇到的问题和困难，以及如何积极应对。

（学生分组进行角色扮演，演示小不点在学习上遇到困难时找老师寻求帮助，以及在与同学相处中遇到问题时勇敢面对的情境。）

第五环节：总结和归纳

教师帮助学生总结和归纳小不点在成长过程中所面临的问题和困难，以及如何积极应对。

教师：同学们，通过角色扮演的活动，我们看到了小不点在成长过程中遇到的问题和困难，以及他如何积极应对。我们来总结一下，小不点在成长中可能会遇到哪些问题呢？

学生G：小不点可能在学习上遇到困难。

学生H：他可能在与同学相处中遇到问题。

教师：非常好！小不点在成长中可能会遇到学习困难和人际关系问题等。那么，我们应该如何积极应对这些问题呢？

学生I：我们可以寻求帮助，比如找老师和同学请教。

学生J：我们可以多加练习，提高自己的能力。

学生K：我们还可以勇敢面对问题，不退缩。

教师：非常好的建议！我们可以通过寻求帮助、努力练习和勇敢面对问题来积极应对成长中的困难。

六、板书设计：

成长中的问题和困难

- 学习困难

- 人际关系问题

- 自我认知问题

积极应对的方法

- 寻求帮助

- 多加练习

- 勇敢面对

七、教学反思：

通过本节课的教学，学生能够了解到成长的过程中所面临的问题和困难，并学会了如何积极应对这些问题。通过角色扮演的活动，学生能够更好地理解和运用所学的知识。在教学过程中，教师引导学生思考和讨论，让他们主动参与，提高课堂的互动性。此外，教师还可以通过举一反三的方式，让学生将所学的知识应用到自己的生活中。