人教版五年级上册第8课 鸟语花香优秀教学设计及反思

《鸟语花香》教学方案

教材解析

本课属于“造型·表现”学习领域的内容，和接下来的第九课《诗情画意》共同组成了本册教材的中国画领域学习单元。通过学习活动，帮助学生进一步了解中国传统绘画的工具特点和艺术特色，体验中国画用笔、用墨技法与表现物象的关系，感受中国画中笔墨情趣呈现的审美意味，培养学生的审美能力和对中国画的鉴赏能力，提高人文素养，热爱中国传统文化。

教学目标  

1．引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。

2．指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。

3．体验中国花鸟画用笔、用墨方法，使学生理解中国画借物抒情的笔墨情趣，提高审美能力。

教学重点

运用中国画用笔用墨等方法表现花、鸟，体验笔墨趣味。  

教学难点

掌握一定的中国画笔墨技法，理解笔墨情趣。  

课前准备

课件、毛笔

课时安排

1课时

教学过程 

一、导入 

课件出示一些花朵的图片，教师引导学生思考不同的花有什么共同的特点，它们是由哪几部分组成的？

【设计意图】 通过观察图片，了解花的组织结构，为本课的学习做铺垫。

二、新授  

1．课件出示示意图，教师讲授毛笔含水量不同，墨迹深浅也会不同。

2．教师结合课件中的图片，讲解在中国画中线条的不同画法：

（1）中锋画法；

（2）侧锋画法；

（3）逆锋停顿画法。

【设计意图】帮助学生了解线条的多种画法，为练习创作打基础。

3．教师讲授汉族传统绘画的特点：

汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，这种画种被称为“中国画”，简称“国画”。我国传统绘画（区别于“西洋画”）工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分工笔和写意，它的精神内核是“笔墨”。借景抒情，托物言志，体现了中国人“天人合一”的观念。

构图上，中国画讲求经营，它不是立足于某个固定的空间或时间，而是以灵活的方式，打破时空的限制，把处于不同时空中的物象，依照画家的主观感受和艺术创作的法则，重新布置，构造出一种画家心目中的时空境界。

4．学生作品欣赏。

三、学生作业 

以小组为单位进行大胆的创作花鸟国画。

四、课堂总结

我们每个人都喜欢花鸟的美丽世界。为了世界更美好我们一起来爱护每一棵嫩绿小草,每一只可爱鸟儿吧。