人教版八年级上册第3课 方寸铃记 藏书印一等奖ppt课件

导入新课

请欣赏以下的印章，说说你平日阅读书籍时是否有看到过印章？

图片

思考交流

这些印章有什么作用？我们为什么要使用印章？说说你的看法。

本节课进入探究学习藏书印，本节课学习目标：

         藏书印的含义及种类、作用

         藏书印刻刀法及制作方法

         尝试为自己设计刻制藏书印

欣赏印章并思考问题阐述自身对藏书印的理解，了解本节课学习内容

抛出问题引导学生思考什么是藏书印，引入本节课内容。

讲授新课

藏书印始于唐代，后经历代的沿革与发展，传承至今。

什么是藏书印？一起来了解学习。

藏书印：

又称藏书章，我国特有的传统艺术，藏书者专门钤印在书本图册的扉页，借以表明图书所有权和表达其个人性情志趣的一种印迹。

藏书印由书法、章法、刀法三者完美结合的艺术。

藏书印通常可体现以下几点：

         豪壮飘逸的书法笔意

         优美悦目的布局构图

         刀法生动的雕刻神韵

         显现出藏书者的情致与个性

  通常情况，藏书印所选用的文字多为篆体，印中往往有“藏书”“珍藏”“珍秘”等字样，如左图。

藏书印的作用

1/ 所有权标志

2/ 身份地位的象征

3/ 保护和管理图书

4/寄托藏家理想和情怀

藏书印

    朱文（阳文）——印章的文字镌刻成凸状，白底红字刻背景

白文（阴文）—— 印章文字镌刻成凹状，红底白字 刻字

     考一考

     请判断以下藏书印属于朱文还是白文。

     图片

     藏书印种类

1)         姓名章——名字章

2)         肖形章—— 指印面中只有图像没文字的篆刻形式

3)         闲章——除了镌刻姓名，斋室、职官、藏书印以外的印章

考一考

    请判断以下藏书印属于哪种类型？

图片

藏书印文字布局

    增减，屈伸，挪让，呼应等方法来处理，可利用笔画的粗细肥瘦，表框栏格的按排及击边的方法使其有残缺趣味，丰富变化的效果。

了解什么是藏书印

了解藏书印是如何体现其艺术风格的及其作用

了解藏书印中的朱文和白文及种类，尝试欣赏并判断藏书印都属于哪种类型

了解藏书印的文字布局

讲解藏书印让学生理解相关知识

讲解藏书印的艺术体现形式

讲解藏书印的作用及类型，让学生尝试欣赏藏书印去判断其类型，并让学生了解藏书印文字如何布局的

拓展提高

 根据所学的藏书印的基础知识请思考如何刻制藏书印？

刻制藏书印过程中需用到哪种刻刀法，一起来探讨学习。

藏书印刻制刀法

冲刀法

将刀内角入石，刀柄内倾，外角仰起，向前冲进，谓之冲刀，其刻出的线条流畅劲挺。

切刀法

将刻刀的外角刀锋如石，慢慢由外向内切下，直至内角处入石，称为切刀。其所可线条有古朴，含蓄之美。

 请欣赏以下视频，思考总结刻制藏书印的步骤，用自己话语进行阐述说明。

欣赏视频

藏书印刻制方法

1/设计印稿

 设计章法布局，将所要刻的字体结构，位置和笔画的粗细按印面进行规划。

2/写稿上石

  将印稿反写在石面上或写在纸上后反拓上石。

3/刻制修整

 选用适合的刀法进行刻制。

4/蘸泥钤印

均匀将印泥蘸满印面，钤盖于纸上。

了解刻制藏书印的刀法及制作步骤

讲解刻制藏书印的刀法及制作步骤，让学生欣赏视频，更直观看下是如何刻制藏书印的

课堂练习

 请根据藏书印的制作方法尝试为自己设计并制作一枚藏书印，并钤印在自己收藏的图书扉页上。

动手刻制藏书印

 目的培养学生动手能力

学生作品

         图片

欣赏学生作品借鉴学习

目的让学生借鉴学习

课堂交流

     请尝试从书法，章法，刀法的角度评鉴上述任一枚藏书印，多谈谈自身的看法。

互相交流，尝试从所学内容对藏书印进行赏析

 目的培养学生欣赏及评析能力

课堂展示

     相互展示自己制作的藏书印，说说自己制作过程的体验与感受及藏书印体现了哪些个性化特征。

交流心得，互相学习

目的让学生多交流并分析自己的学习心得，互相学习

课堂总结

    本节课学习了藏书印的相关知识，欣赏藏书印并分析不同藏书印的个性化特征及制作藏书印的方法，同学们尝试为自己设计制作藏书印，体验了其制作过程的乐趣。对藏书印感兴趣的同学，课后可多搜集资料了解更多相关的信息的，进一步探讨藏书印发展状况及个性化的特征。

总结本节课学习内容