美术八年级上册第3课 方寸铃记 藏书印教案及反思

这是一份美术八年级上册第3课 方寸铃记 藏书印教案及反思，共4页。教案主要包含了作业展示等内容，欢迎下载使用。

课型：造型·表现
教学目标：
1.知识与能力：了解藏书印的相关基础知识，知道印章的分类。
2.过程与方法：通过在胡萝卜上篆刻练习，知道印章的制作步骤，学会印章的表现形式。
3.情感、态度、价值观：通过篆刻的学习，体会篆刻是我国的传统艺术的瑰宝，认识中国藏书印独特的艺术魅力，提高艺术修养，陶冶情操。
学情分析：
八年级学生思维活跃，具备良好的分析能力和自学能力，本课采用手工实践方式，抓住学生喜欢动手实践的心理特征，但是学生目前对藏书印的认识还不够深入。
教学重点：介绍篆刻的发展史及创作方法，材料工具。
教学难点:藏书印的制作。
材料准备：师：ppt课件、生宣纸一张、墨汁少许、毛笔一支。
生：小刀一把、胡萝卜一个（直径2--3cm）.
教学过程：
四、作业展示（详见课件）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
反思改进
一、
导
入
打开多媒体课 件，展示2008年北京奥运会会徽
观察会徽
“京”一字是刻出来的。
引出篆刻是我国优秀的文化传统

探 索
新
知
藏书印又是篆刻，猜猜“篆刻”源于什么？
鼎盛：汉
Ppt欣赏汉印
汉官印
汉私印
思考：为什么印章在汉代达到鼎盛？
ppt展示一组印章，并分类
姓名章
闲章
肖形章
请同学们说说它们各自的特点。
展示两枚印章
分别为阴刻、阳刻
篆刻即篆，源于甲骨文，篆字是中国毛笔字的起源。
说说汉官印和
汉私印的特点、风格（官印：凝重、正式；私印：随意）
汉代在我国古代经济发达，文化繁荣……
姓名章：刻姓名的；闲章：一句话或词语；肖形章：只有图案，没文字。
阴刻：白文，刻字
阳刻：朱文，刻背景
了解到篆刻的来源，有着悠久的历史
通过课件观察，分析，锻炼学生的观察能力，分析能力，语言表达能力。
三、
动
手
实
践
印章的制作步骤：
打磨（把萝卜的横截面切平，非常重要）
写印稿（字必须是反的）
镌刻
修改
钤印
学生按步骤在萝卜上刻字
动手能力
（学生刻完后，老师用毛笔沾上少许墨汁刷在刻好的字上，盖在老师准备好的宣纸上。）
当堂作业当堂完成随后展示，给予学生及时回馈，方便下次改进