小学1.两位数除以一位数优质第2课时教学设计

第2课时   问题解决（二）

教学内容

教科书第51页例2，第52页课堂活动第2题及练习十三第3题、第5题以

教学目标

1、结合实际情况，运用已有知识确定解题思路，并根据解题思路，制定解题策略，列出算式解决问题。

2、通过解题策略分析，培养学生思维的灵活性。

3、运用数学知识，解决生活中的实际问题，体会数学与现实生活的密切联系。

教学重难点

确定解题思路，并制定多种解题策略。

教学准备

 教学挂图

教学过程

一、创设情境、引入新课

昨天小朋友们一起去了农家乐游玩，并且还帮助他们解决了很多数学问题，农家乐的阿姨很高兴。所以，决定请小朋友们去泛舟观景，可是她们却发生了分歧，我们去看看吧。（板书：解决问题）

二、探索新知

1、观察例图，提出问题

请观察数学书第51的例题图2

（1）从图中你能获得哪些信息？（学生自由发言，教师作适当梳理。）

（2）提出问题：根据这个情境，怎样租船比较合算？

2、理解题意

（1）“合算”是什么意思？

（就是把每种租船方式的价格进行比较，便宜的就合算。）

（2）小组讨论：怎样租船合算？

（3）汇报方法。

教师根据学生回答板书：

①16×6=96（元）    先算出6人买船票要付多少元。

87×1=87（元）    再算出包一只6人座船的价钱

因为：87＜96      将两个价钱做比较，包船的价钱要便宜些。

所以：直接包一只6人座的船合算。

②87÷6=14（元）……3（元）先算出包船每人要付多少元。

因为：14＜16         再与每人买船票16元做比较。每人买船票要贵一些。

所以：直接包一只6人座的船合算。

3、小结：今天我们学习的解决问题，既可以用乘法解决，也可以用除法解决，尽管解决问题的方法不一样，但两种方法得出的结论是相同的。所以，小朋友们遇到问题的时候，应该选择适合的解决方法。

三、巩固练习

1、完成课堂活动第2题“议一议”

（1）教师引导学生理解题意。

提问：能直接比较他们俩谁更快吗？

      你有什么办法？（先算出小兔一分钟画了几朵花，再和小猴比较）

为什么要先算出小兔一分钟画的朵数呢？

（2）学生独自列式解答。

88÷7=12（朵）……4（朵）

所以：小兔画得快。

（3）还有什么办法？

算出小猴7分钟画多少朵花。12×7=84（朵）

因为：84＜88

所以：小兔画得快。

2、完成练习十三第3题

请学生观察例图，说说从图中你都知道些什么。

提问：要求谁买得便宜一些你有什么好办法？

（先分别算出爸爸和妈妈每人买1千克肉各花了多少钱）

爸爸：42÷2=21（元）

妈妈：60÷3=20（元）

因为：21＞20  （爸爸买1千克肉的价钱比妈妈买1千克肉的价钱要贵一些）

所以：妈妈买得便宜些。

3、完成练习十三第5题

（1）请学生观察例图，说说从图中你都知道些什么。

提问：要求谁做得快你有什么好办法？

方法一：先算出小芳做一个要用几分钟，再和小明做1个用18分钟比较。

方法二：先算出小明做5个要用多少分钟，再和小芳比较。

（2）学生独自列式解答

（3）集体交流并订正

四、反思评价

1、在这节课里，你有哪些收获？

2、怎样解决类似的问题？

五、独立练习

完成练习十三第4题。

教学反思：

安全教育：