【同步教案】西师大版三年级数学上册37:第四单元--整理与复习(一) 教案
展开4、整理与复习
第1课时 整理与复习(一)
教学内容
教科书第55页整理与复习1、2、3题,以及练习十四第1、2、3题。
教学目标
1、通过复习和整理,进一步熟悉两位数除以一位数的口算、估算和笔算。
2、通过复习,提高学生两位数除以I一位数的计算能力。
3、通过复习和整理,进一步理解知识间的相互联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学的价值,增强数学意识,发展数学思考。
教学重难点:
进一步掌握认识两位数除以一位数计算方法,提高计算能力。
教学过程
一、引入课题
小朋友们,这段时间以来我们一直都在学习关于两位数除以一位数的相关知识,为了让小朋友们对本单元所学的知识更加的了解和更好的掌握,今天我们就一起来上一节复习课。
二、自主整理
1、出示教科书第55页例图,学生看图,说说他们在做什么。
2、你能回顾一下本单元学习的内容和自己学习的情况吗?
3、小组讨论:本单元都学习了哪些数学知识?
4、学生分组梳理,师生共同构建知识网络图。
口算 整十数除以一位数
估算 两位数除以一位数
两位数除以一位数
笔算 没余数的
有余数的
探索规律
问题解决
三、合作复习
1、口算
完成练习十四第1题
(1)学生独立口算,教师巡视,了解学生的口算情况。
(2)全班交流,请学生说一说其中40×8=和60÷3=这两道题是怎样算的。
2、笔算
完成第55页第1题
(1)先计算,在说说是怎样计算的
(2)指名回答。(先算什么、再算什么?)
提问:用竖式计算两位数除以一位数时要注意什么?
(用竖式计算两位数除以一位数时要注意除到被除数的哪一位,商就写在那一位上面,如果有余数的,余数必须比除数小。)
笔算游戏:完成练习十四第2题“投篮(连线)”
(1)引导学生理解题意(将篮球上的数字“投入”相对应篮板中的算式当中)
(2)比比看哪位小朋友又快又准。
(3)集体订正。
3、估算:
完成第55页第3题
(1)观察例图,从图中你能获得哪些信息?
(2)问题是什么?在这里,大约是什么意思?(估算——不需要算出准确的结果)
(3)如何解答?(用除法计算,78÷8=)
(4)怎样估算?(把78千克看成80千克。因为78接近80,80÷8=10,所以78÷8≈10。)
说一说,你在生活中还遇到过哪些用估算方法解决的问题?
四、巩固应用
1、完成第55页第2题。
(1)观察例图,从图中你能获得哪些信息?
(2)问题是什么?
(3)学生根据问题独自列式计算。(教师巡视,帮助有困难的学生。)
(4)指名汇报,全班交流订正
2、练习十四第3题。
(1)引导学生理解题意。
□里填哪几个数字得到的上是一位数?填哪几个数字得到的商是两位数?
4丿□ 2 5丿□ 5 6丿□ 2 9丿□ 3
(2)说说填哪几个数字得到的商是一位数?你是怎么想的?
(3)说说填哪几个数字得到的商是两位数?你是怎么想的?
小结:十位上的数小于除数,得到的商是一位数;十位上的数大于或等于除数,得到的商就是两位数。
五、反思总结
今天我们复习了什么内容?是怎样进行整理和复习的?回顾整理复习的过程,有什么收获?在计算两位数除以一位数时要注意些什么?
六、独立练习
练习十四第4题
教学反思:
安全教育: