【同步教案】冀教版英语（三起）四年级上册--Lesson11 教案

班级

课型

备课教师

审定

授课教师

课题

  Lesson11: Toys

总计第    课时

教学准备

教学光盘， 图片

教材分析

本课中Danny，Jenny 和Li Ming 将带我们学习星期六做什么，认识单词 toy ball kite fly,会运用短语play with。

教学目标

知识语言目标：

1.掌握下列词汇：toy ball kite fly

2.练习并能认识下列短语：play with , fly kites, play… with

3.能在日常生活中进行简单交流对话。

思维能力目标：

运用实物，图片展示，让学生自己探索，同时在小组中合作学习，将所学知识运用于与他人的对话交流中。

文化品格目标：

努力为学生创设轻松、活泼的课堂氛围，培养学生乐于模仿、敢于开口的能力，激发学生用英语表达的欲望。让学生在理解故事的过程中体验学习英语的快乐，使学生保持兴趣，树立自信。

教学重难点

教学重点：掌握下列词汇：toy ball kite fly

练习并能运用下列短语描述所做的事情：play with , fly kites, play… with

教学难点：能把所学单词短语运用到日常口语交流当中。

教学过程

教学活动

个性化复备

课堂导入

Greeting. What do you do on Saturday?

卡片复习一星期七天的词汇，并谈论星期六的活动。

出示图片，复习前一课短语内容：

Lesson hook：今天我们学习与玩耍有关的英语短语及句子。

探究新知

 New concepts：

1. What do you do on Saturday?

(1)学习新词toy, ball, kite。利用卡片或实物问答：What’s this? It’s a _______.

板书单词：toy, ball, kite，让志愿者拿出实物（玩具、球、风筝）与单词相匹配。

(2)学习play：用多种方法解释概念，可以用跳绳、踢毽子、传球等展示玩耍。

Let’s play with this ball. Let’s play with these toys.

(3) 看书第一部分，播放光盘，并讨论发生了什么。出示问题：What day is it?

What do Li Ming, Jenny and Danny do first? What do Li Ming, Jenny and Danny do last?

Practice 练习：4人小组学习，一名学生问：What do you do no Saturday? 其他学生轮流说做什么，并使用在本课中学到的新单词和新短语。

2. Let’s do it!

Group work. Ask and answer. 学生看书，老师解释如何做活动。读一读例句，然后分小组进行问答。What do you do on Saturday? I…

3. Letters and sounds

巩固检验Check for understanding：

同步练习册

Ⅲ. Class closing

Now, let’s play with our toys. 留几分钟给学生玩，并祝贺他们今天的学习和表现

巩固练习

将字母组合sh，ch，th及包含它们的单词写在黑板上，先让学生读出单词，再试着读一读字母组合的音素，老师及时纠正并读出正确读音，尽快让学生明白音素，并能读出该音素和相应的单词。

作业设计

同步练习册

板书设计

教学反思

班级

课型

备课教师

审定

授课教师

课题

 Lesson11: Toys

总计第    课时

教学准备

教学光盘，图片  

教材分析

本课中Danny，Jenny 和Li Ming 将带我们学习星期六做什么，认识单词 toy ball kite fly,会运用短语play with。

教学目标

知识语言目标：

1.掌握下列词汇：toy ball kite fly

2.练习并能认识下列短语：play with , fly kites, play… with

3.能在日常生活中进行简单交流对话。

思维能力目标：

运用实物，图片展示，让学生自己探索，同时在小组中合作学习，将所学知识运用于与他人的对话交流中。

文化品格目标：

努力为学生创设轻松、活泼的课堂氛围，培养学生乐于模仿、敢于开口的能力，激发学生用英语表达的欲望。让学生在理解故事的过程中体验学习英语的快乐，使学生保持兴趣，树立自信。

教学重难点

教学重点：掌握下列词汇：toy ball kite fly

练习并能运用下列短语描述所做的事情：play with , fly kites, play… with

教学难点：能把所学单词短语运用到日常口语交流当中。

教学过程

教学活动

个性化复备

课堂导入

让学生用英语表达：和我的朋友玩，放风筝，玩接球游戏，读书，玩玩具。

Read and match.

Spelling the words:

探究新知

巩固练习

翻译下列短语。

play with my friends        和我的朋友一起玩       

fly kites                   放风筝

play catch with a ball       玩接球游戏       

read books                  读书

作业设计

连一连。

(1)We play catch with a ball.     A.我玩游戏

(2)I like to fly kites.           B.我们看书。

(3)We read books.                 C.我们玩接球游戏。

(4)I play a game.                 D.我喜欢放风筝。

板书设计

教学反思