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小学英语冀教版 (三年级起点)三年级上册Lesson 11 Orange, Brown, White, Black教案
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这是一份小学英语冀教版 (三年级起点)三年级上册Lesson 11 Orange, Brown, White, Black教案，共4页。
1.知识与能力目标
学生能听懂、会说并认读下列词汇: range, brwn, white, black.
学生能够利用 What clur is it? It’s...句型进行生活中的实际交流。
2.过程与方法目标
情境教学法、游戏教学法,动作教学法,活动教学法,合作教学法。
3.情感态度与价值观目标
培养学生学习英语的兴趣和审美观,引导学生发现生活中的美。
学情分析
本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动、有强烈的求知欲、参与性强、勇
于开口模仿。通过一段时间的学习，学生已经有了一定的基础，能够说一些简单的问候语和对话，能听懂一些简单的课堂用语和有秩序的进行教学游戏。本课主要讲颜色，学生们都喜欢画画，相信对颜色更是充满浓厚的兴趣，因此本课内容应该不难掌握，但学生年龄小，控制力差，有意注意时间短，而且有一部分学生在英语学习方面有畏难心理。因此，在课堂上我结合学生的特点多开展一些有趣的活动、游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语，这样会激发他们学习英语的积极性，让他们真正体会到学习英语的成功和快乐。并且适当的鼓励及赞扬会使他们对学习英语更感兴趣。
重点难点
重点：四个颜色词的认读。
难点；学生能够利用所学句型进行交际。
教学过程.
一.Greeting.
Hell, everyne. Hw are yu?
New Cncepts
1. Lead in.
Welcme t my Clurful Huse, tday I will intrduce sme clur members t yu. Everybdy please clse yur eyes.
(教师带上道具:魔术帽,魔法棒)Nw pen yur eyes.
Nw I am a magician. I can change everything.I’ll shw yu the magic, but we learn the magic wrds first.(用自然拼读法教授What clur？)
2.1 There is a bttle and sme water in it. Nw I will change it int …
带领学生说:“What clur? What clur? ”进行魔术表演。
Ww! It’s brwn.(用自然拼读法教授brwn)
2.2 另一个瓶子,用同样的方法引出white(用自然拼读法教授white)
2.3 Find a magician.用第三个小瓶,引出black(用自然拼读法教授black).
2.4 Nw I have anther bttle,there is sme red in it . Nw I will change it int ! It’s range.(用自然拼读法教授range).
（设计意图：三年级的学生有很强的好奇心和求知欲，在整个活动过程中，教师以魔术师的身份出现引起学生的兴趣，让学生对课堂教学充满新奇感,使英语的学习变得生动有趣。不同的方式练习单词让学生的学习兴趣更浓厚，犹如给学生插上了翅膀，在英语的自由王国里展翅高飞。）
3.Where are the clurs (range,brwn,white,black)？
（设计意图：小学生好胜心强，安排竞赛环节可以使学生体会到成功的快乐，培养学生良好的心理品质和参与、合作精神。运用任务型教学法，发挥小组长的关键作用，这样能活跃气氛，使学生在游戏中自主练习，既帮助学生巩固所学知识，又给他们一个机会将所学知识运用到真实的生活情境中。同时，对学生的课堂活动进行评价，以引导学生反思自己的学习行为，使学生真正体会到英语学习的成功和快乐。）
4. Practice
Game 1: Lily’s magic T-shirt.
Game 2:Design yur special T-shirts.
（设计意图：为Lily的衣服涂色并设计自己的衣服的活动，符合三年级的年龄特征，有助于引发学生自主参与学习活动的积极性，使知识的巩固过程融于丰富有趣的活动之中，充分体现了“玩中学”、“知识源于生活，有用于生活”的教育理念，也激发了学生的学习热情和兴趣。）
Game 3: Shw time.
（设计意图：展示环节给学生提供了自我表现的平台，学生可以在课堂展示中获得充分的自我满足。）
Game 4: 小火车
（设计意图：兴趣是学好语言的关键，而游戏是有效培养兴趣的方法之一。不同层次的游戏保持了学生参与的热情，也给学生创设了学习练说的机会。本环节能引导学生更加关注句型教学，让学生在玩中学，收到事半功倍的教学效果。图片环节不仅巩固了知识还培养学生欣赏美、感受美、发现美、创造美的能力和意识。）
三. Summary.
（设计意图：通过让学生自己总结本课所学内容，更能加深对知识的记忆。）
四．板书设计
Lessn 11.Orange,Brwn,White,Black
brwn
range It’s black
white
What clur is it?
(设计意图：板书最后设计成一朵花的形状，体现了课文的知识交媾，帮助学生构建知识体系，还使学生能较直观地看到课文的主要内容，便于理解和掌握知识，利于学生记忆，达到比较好的教学效果。)
1.知识与能力目标
学生能听懂、会说并认读下列词汇: range, brwn, white, black.
学生能够利用 What clur is it? It’s...句型进行生活中的实际交流。
2.过程与方法目标
情境教学法、游戏教学法,动作教学法,活动教学法,合作教学法。
3.情感态度与价值观目标
培养学生学习英语的兴趣和审美观,引导学生发现生活中的美。
学情分析
本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动、有强烈的求知欲、参与性强、勇
于开口模仿。通过一段时间的学习，学生已经有了一定的基础，能够说一些简单的问候语和对话，能听懂一些简单的课堂用语和有秩序的进行教学游戏。本课主要讲颜色，学生们都喜欢画画，相信对颜色更是充满浓厚的兴趣，因此本课内容应该不难掌握，但学生年龄小，控制力差，有意注意时间短，而且有一部分学生在英语学习方面有畏难心理。因此，在课堂上我结合学生的特点多开展一些有趣的活动、游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语，这样会激发他们学习英语的积极性，让他们真正体会到学习英语的成功和快乐。并且适当的鼓励及赞扬会使他们对学习英语更感兴趣。
重点难点
重点：四个颜色词的认读。
难点；学生能够利用所学句型进行交际。
教学过程.
一.Greeting.
Hell, everyne. Hw are yu?
New Cncepts
1. Lead in.
Welcme t my Clurful Huse, tday I will intrduce sme clur members t yu. Everybdy please clse yur eyes.
(教师带上道具:魔术帽,魔法棒)Nw pen yur eyes.
Nw I am a magician. I can change everything.I’ll shw yu the magic, but we learn the magic wrds first.(用自然拼读法教授What clur？)
2.1 There is a bttle and sme water in it. Nw I will change it int …
带领学生说:“What clur? What clur? ”进行魔术表演。
Ww! It’s brwn.(用自然拼读法教授brwn)
2.2 另一个瓶子,用同样的方法引出white(用自然拼读法教授white)
2.3 Find a magician.用第三个小瓶,引出black(用自然拼读法教授black).
2.4 Nw I have anther bttle,there is sme red in it . Nw I will change it int ! It’s range.(用自然拼读法教授range).
（设计意图：三年级的学生有很强的好奇心和求知欲，在整个活动过程中，教师以魔术师的身份出现引起学生的兴趣，让学生对课堂教学充满新奇感,使英语的学习变得生动有趣。不同的方式练习单词让学生的学习兴趣更浓厚，犹如给学生插上了翅膀，在英语的自由王国里展翅高飞。）
3.Where are the clurs (range,brwn,white,black)？
（设计意图：小学生好胜心强，安排竞赛环节可以使学生体会到成功的快乐，培养学生良好的心理品质和参与、合作精神。运用任务型教学法，发挥小组长的关键作用，这样能活跃气氛，使学生在游戏中自主练习，既帮助学生巩固所学知识，又给他们一个机会将所学知识运用到真实的生活情境中。同时，对学生的课堂活动进行评价，以引导学生反思自己的学习行为，使学生真正体会到英语学习的成功和快乐。）
4. Practice
Game 1: Lily’s magic T-shirt.
Game 2:Design yur special T-shirts.
（设计意图：为Lily的衣服涂色并设计自己的衣服的活动，符合三年级的年龄特征，有助于引发学生自主参与学习活动的积极性，使知识的巩固过程融于丰富有趣的活动之中，充分体现了“玩中学”、“知识源于生活，有用于生活”的教育理念，也激发了学生的学习热情和兴趣。）
Game 3: Shw time.
（设计意图：展示环节给学生提供了自我表现的平台，学生可以在课堂展示中获得充分的自我满足。）
Game 4: 小火车
（设计意图：兴趣是学好语言的关键，而游戏是有效培养兴趣的方法之一。不同层次的游戏保持了学生参与的热情，也给学生创设了学习练说的机会。本环节能引导学生更加关注句型教学，让学生在玩中学，收到事半功倍的教学效果。图片环节不仅巩固了知识还培养学生欣赏美、感受美、发现美、创造美的能力和意识。）
三. Summary.
（设计意图：通过让学生自己总结本课所学内容，更能加深对知识的记忆。）
四．板书设计
Lessn 11.Orange,Brwn,White,Black
brwn
range It’s black
white
What clur is it?
(设计意图：板书最后设计成一朵花的形状，体现了课文的知识交媾，帮助学生构建知识体系，还使学生能较直观地看到课文的主要内容，便于理解和掌握知识，利于学生记忆，达到比较好的教学效果。)
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