【同步导学案】苏教版数学三年级上册-第五单元第1课时：用“列表”的策略解决问题 导学案（无答案）

三年级数学上第五单元“解决问题的策略”导学案

主备人：  课时：2课时   三年级____班  姓名___________

第一课时：用“列表” 的策略解决问题

一、学习目标：

1、经历用“列表” 解决问题的策略的过程能通过有条理的列表方法，分析实际问题中的数量关系，并获得问题的答案。

2、在解决问题的过程中，进一步培养灵活整合信息的能力。

3、培养解决问题的能力和探索创新精神。

二、课前预习：

一段绳子对折3次以后，每段长2米，这段绳子原来有多长？

一、合作交流，探究新知：

1、  问题导入：小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个，小猴第三天摘了多少个桃子？第四天、第五天呢？

思路分析：

由题意可知，第一天摘了30个，以后每一天都比前一天多摘﹙   ﹚个，也就是表明，第二天比﹙       ﹚多摘5个，也就是﹙   ﹚个；第三天比﹙      ﹚多摘5个，也就是﹙   ﹚个；第四天比﹙       ﹚多摘5个，也就是﹙   ﹚个；第五天比第四天多摘5个，也就是﹙   ﹚个。

这样就可以用列表法表示出每天摘的数量：

解决问题：

第二天摘的：_________________________

第三天摘的：_________________________

第四天摘的：_________________________

第五天摘的：_________________________

答：________________________________________.

二、自我检测。

1、一包糖果有32块，第一次吃掉它的一半，以后每次吃掉剩余数量的一半，第三次吃掉几块？第四次、第五次呢？﹙ 先填表，再解答﹚

1、  根据表中的信息回答问题。

〈1〉       豹跑的速度比老虎和袋鼠的速度和少7米，豹每秒跑多少米？

〈2〉       鲸9秒能游多少米？

〈3〉       你还能提出那些数学问题？并解答。

三、拓展延伸。

同学们排成一个方阵进行体操比赛，云云的东西南北面各有3名同学，这个方阵一共有多少名同学？

自我评价：今天我学会了_____________，但在___________还有不足，总体表现  ☆☆☆☆☆