小学数学人教版三年级上册千米的认识完美版教学课件ppt

这是一份小学数学人教版三年级上册千米的认识完美版教学课件ppt，文件包含人教版数学三年级上册第三单元第04课时《千米的认识二》课件pptx、人教版数学三年级上册第三单元第04课时《千米的认识二》教学设计docx、人教版数学三年级上册第三单元第04课时《千米的认识二》分层作业docx、人教版数学三年级上册第三单元第04课时《千米的认识二》学习任务单docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

2.理解“估测一段距离有多远”的实际意义,培养估算的意识和能力。
1.能结合学习和生活经验估测一段距离的长度。
3.提高运用所学知识解决生活中的实际问题的能力,体会数学与生活的密切联系。
能结合学习和生活经验估测一段距离的长度。
理解“估测一段距离有多远”的实际意义,培养估算的意识和能力。
提高运用所学知识解决生活中的实际问题的能力,体会数学与生活的密切联系。
同学们都听过龟兔赛跑的故事吧。兔子输给了乌龟，心里不服气，总是想跟乌龟再比一次。一天，兔子在路上遇到了乌龟，就拉着乌龟要比赛，可乌龟说：“今天我有事要做，不能和你比赛，要不我们比比今天谁走得远些吧。”兔子同意了。乌龟说：“我今天走了3000米，你呢？”兔子说：“我走了5千米，我走的路程比你长，我赢了！”可乌龟听了，不服气地说：“我走的路程是3000，而你才走了5，怎么会是你赢呢？”
1.在（ ）里填上合适的长度单位。
飞机每小时飞行800（ ）
一栋楼高30（ ）
张老师肩宽42（ ）
北京到青岛的铁路长约800（ ）
2.行1千米需要多长时间？把出行方式和相应的时间连接起来。
15秒 15分 15小时
运用估算解决问题（一）
小兰：我坐3站公共汽车，每站约500米，大约1500米远。
小刚：100米我大约要走200步，从家到学校我走了600步，大约300米。
小丽：走100米我大约要用2分钟，从家到学校我大约要走10分钟，约500米。
小军：你是怎样估计的？
小兰：车站间距离为标准估测
100x3=300（米）
500x3=1500（米）
10x50=500（米）
100÷2=50（米）
200x4=800（米）
运用估算解决问题（二）
做一做1：和老师一起到校外走1千米的路程，体验1千米有多长。
做一做2：用你喜欢的方法估计教室的长、宽各是多少？
1:用步测量.我迈一步是5分米,从前到后共走16步,长大约80分米左右, 从左到右共走11步,宽大约55分米左右.
1张桌子长8分米，教室里从前到后能摆10张桌子，从左到右能摆7张桌子。
教室长：8×10=80（分米）
教室宽：8×7=56（分米）
1把椅子子长4分米，教室里从前到后能摆20张桌子，从左到右能摆14张桌子。
教室长：4×20=80（分米）
教室宽：4×14=56（分米）
400+400+400+400+400=2000（米）
答：李丽每天跑2000米，合2千米。
3.操场跑道一圈的长度是400米，李丽每天跑5圈，李丽每天跑多少米？合多少千米？
1.连一连，小朋友选择哪种交通工具比较合适？
周六，我要和妈妈去离我家2千米的人民公园划船。
今年春节，爸爸、妈妈要带我去离我家70千米的奶奶家。
国庆节放长假，我们全家要去泰国旅游。
2.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）字典厚40毫米。 （ ） （2）毛巾长8厘米。 （ ） （3）黑板长20分米。 （ ） （4）小红距奶奶家20千米，她最好步行去。（ ）
3.在 里填上“>”“<”或“=”。
4.小红每天早晨都要到学校操场跑步,操场一圈约是200米,小红每天跑5圈,你知道她每天约跑多少千米吗?
答:小红每天约跑1千米。
200+200+200+200+200=1000(米)
5.小军走200米大约要3分钟,从家到学校大约要走 12分钟。小军家距离学校大约多少米?
答:小军家距离学校大约800米。
4×200 = 800 （米）
6.妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走 308 千米。他们上午8时出发，汽车平均每小时行80 千米，中午 12 时能到达吗?
80×4=320（千米）
320千米>308千米
答：中午 12 时能到达。
在估计有多远时,先估计出其中的一部分有多远,再看有多少个这样的一部分,最后就能估出一共有多远。