小学数学人教版三年级上册1 时、分、秒公开课教学ppt课件

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2.分析数量关系，寻求求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的用。
1.经理解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息。
3.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。
能够结合具体情境有序选择合理的分配方案。
列表格时有序、合理分配，做到不重复不遗漏。
使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。
2×（ ）+3×（ ）=18
如果其中一个括号的数确定了，是否另一个括号里的数就能确定？
计算检验：(方案2)8×3＋6×2＝36(吨)(方案5)8×0＋6×6＝36(吨)
3．检验一下(方案2)8×3＋6×2＝36(吨)(方案5)8×0＋6×6＝36(吨)检验正误。。
小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个30元的书包，他可以怎样付钱？
（1）6张5元。（2）4张5元的和5张2元的。
答：可以用以下2种方案付钱：
（教材P33 做一做）
1.小丽买下面的文具用了24元，有几种可能的购买方法?
2.司机王叔叔要运36吨货物，他的卡车载重量为9000千克。王叔叔要运几次才能把货物全部运完？
答：王叔叔要运4次才能把货物全部运完.
3.有22人去春游，请你写出几种租车方案,比较一下哪种方案能使每辆车正好坐满，没有空座位。
1.解决问题时，可以用列表的方法,把不同的方案都列出来,再通过比较选择合适的方案。
2.在选择合理方案时，首先要有序思考。一般按照从小到大或从大到小的顺序安排方案，然后再选择符合要求的方案。