初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册第二单元 遵守社会规则第五课 做守法的公民预防犯罪精品表格随堂练习题

学习目标

1.通过案例分析、阅读教材等活动，知道刑法的内容及作用。

2.通过案例分析的探究与分享活动，了解犯罪的含义及基本特征。

3.通过阅读教材、案例分析等活动，知道刑罚的含义及分类。

4.通过探究与分享等活动，知道并掌握如何加强自我防范，预防犯罪。

学习线索

本课时按照“犯罪的基本特征→惩罚犯罪→预防犯罪”的逻辑展开。第一目是“了解罪与罚”，了解说明是刑法，理解犯罪的基本特征，知道刑罚的含义和分类。第二目是“加强自我防范”了解犯罪的危害，懂得如何预防犯罪。

重点

难点

重点:犯罪的三个基本特征。

难点:加强自我防范，预防犯罪。

教法

学法

以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。

导

与

学

过

程

一、播放视频,导入新课

播放视频：《未成年人霸凌案宣判 ，五名少女获刑》。让学生通过视频了解罪与罚，

预防犯罪！从而导入新课。

教师随笔

二、问题导学

基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。

1.刑法的作用和内容有哪些？

2.犯罪含义及基本特征是什么？

3.什么是刑罚？刑罚的种类有哪些？

4.如何加强自我防范？（怎样预防犯罪？)

三、探究平台

探究(一)了解罪与罚

1.展示从一般违法走向犯罪的案例。

思考1：陈涛和朋友的行为属于哪种违法行为？判定依据是什么？

提示：属于刑事违法行为。

依据：根据刑法规定，其行为具有严重社会危害性、刑事违法性、刑罚处罚性。

2. 指导学生对上面探究的知识分别从“犯罪的含义”和“犯罪的三个基本特征”进行归纳。
3. 结合教材P53“探究与分享”请你辨别罪与非罪

引导学生从对社会的危害程度不同、违反的法律不同、承担的法律责任不同三个角度，认识一般违法行为和犯罪行为的区别。

并用图表形式展示：一般违法行为和犯罪行为的区别与联系。

思考2：陈涛及其朋友触犯了刑法，受到了刑法的制裁，可见刑法发挥了什么作用？其内容又有哪些？

点拨：作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

内容：明确规定了什么行为是犯罪（定罪）；以及对犯罪应当判处什么样的刑罚（量刑）

4. 指导学生对上面探究的知识分别从“刑法的内容、作用”和“犯罪的含义及三个基本特征”进行归纳。
5. 图示刑罚的分类，并引导学生区分罚款与罚金、拘留与拘役。
6. 区分“刑法”与“刑罚”。

探究(二)加强自我防范

1. 结合教材55页15岁的陈某从不良行为到一般违法再到犯罪的发展历程，引导教育学生加强自我防范，预防犯罪。

对学生思考回答问题，提出明确要求：

（1）活动以小组为单位，确定一名记录员，一名发言人。

（2）所有同学必须认真参与讨论相关问题。

思考：（1）陈某哪些行为属于不良行为？哪些行为属于严重不良行为？哪些行为属于犯罪行为？

点拨：不良行为：经常旷课、偷东西、打骂同学。

      严重不良行为：经常偷窃财物。

      犯罪行为：拦路抢劫。

思考：（2）绘制陈某走上犯罪道路的线图。思考：陈某走上违法犯罪道路的过程说明了什么？

点拨：

  说明：不良行为如果不及时改正可能发展为违法犯罪。犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。

思考：（3）结合陈某的人生轨迹和自己的思考，你认为应该如何预防犯罪？

点拨：①我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

思考：（4）有人认为陈某是个特例，年龄小的人即使犯了罪也不会受到刑罚处罚。你认为这个观点对吗？

点拨：认为年龄小的人即使犯了罪也不会受到刑罚的观点是不对的。

因为，我国刑法第十七条规定，已满十六周岁犯罪应负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。

2.展示相关知识，引导学生认识不良行为及严重不良行为的行为特点。

3.小组讨论：说说校园内有哪些不良行为？为改正这些不良行为可以采取哪些措施？

点拨：（1）加强自身的思想道德修养，提高法律意识。

（2）家庭应加强对未成年人的教育和管理。

（3）学校应加强对未成年人的道德、法制教育，对他们的不良行为及时发现，及时教育引导。

（4）社会应营造良好的社会文化环境。

4.拓展提升 

从不同的角度思考：应当如何预防青少年违法犯罪？

通过此内容的展示，引导学生培养发散思维，解决现实生活中的实际问题。

5.通过宣誓活动，培养和增强同学们的法治意识，预防违法犯罪。

要点梳理

教学反思