课题	Unit 1 She’s my aunt (2)	单元	Unit 1	学科	英语	年级	二年级上
学习目标	1.能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。 2.能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。 3.能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。 4.培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。
重点	1.能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。 2.能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
难点	能使用句型This is ...向他人介绍和描述某人，发音正确。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	一、Warm-up 1.sing a song 2. Let's point He’s... She’s... 用给出的句型进行描述身边的同学	歌曲导入，提高学生学习兴趣，配合老师学会介绍别人并掌握句型He’s... She’s..	在跟唱过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。
讲授新课[来源:学科网]	二、Our old friends [来源:Z+xx+k.Com] 教师呈现课本中的人物，让学生进行描述 Oral practice 教师请学生根据刚才的描述进行介绍人物 Let's point 教师呈现...is short. ...is tall. 请学生进行描述人物 Who's missing 请学生猜一猜谁不见了 Let's enjoy 教师播放已学动画，让学生角色表演 Watch and follow 看图片，指着说一说对话 Let's act，分别角色扮演， 8.同桌之间根据动画进行对话 S1: He's/She's... S2: Is this your ...? S1: Yes. /No.[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 三、I say, you say 五、Let's chant 读一读跟着节奏唱一唱六、Practice 按要求写句子。 She’s my aunt.(改为一般疑问句) ? Is he your uncle? (作肯定回答) . is this cousin your(?) (连词成句) ? 七、Summary 句型： This is my... She's/ He's my ... 八、Homework 1. Read Story time for five times. 2. Act the story out after class.	呈现课文中的人物进行描述，帮助学生锻炼口语表达能力播放课文录音时，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。跟读Story time并根据图片内容两人进行对话表演。能迅速读出单词配合老师玩游戏，唱一唱积极配合老师完成练习。	引导学生用各种形式，进行描述，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结	大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书	Unit 1 She’s my aunt[来源:Zxxk.Com] This is my ... He's/She's... Is this your ...? Yes. /No.