【同步导学案】人教pep版英语五年级上册-Unit 5 There is a big bed 课时5 （导学案）

Unit 5 There is a big bed

第五课时

1. 课程标准相关要求

了解简单的拼读规律，知道要根据单词的音形义来学习词汇，了解语音在语言学习中的意义，做到语音，语调基本正确，根据读音规则和音标拼读单词，语音教学主要通过模仿来进行，教师提供大量听音，反复模仿和实践的机会。

2.教材和学情分析

      语音教学是语言教学的重要内容之一，自然规范的语音，语调将为有效的口语交际打下良好的基础，语音教学应注重语义与语境，语调与语流相结合，教学中，应让学生在基本掌握一种口音的基础上，适当接触不同的口音，为他们发展交际能力打下基础。

课时目标[来源:学科网ZXXK]

1. 通过大量的听读操练，掌握双元音字母/ei/在单词中的发音，感悟一些信息英语语音的方法。

2. 完成“Let’s wrap it up”部分的连线和填空任务，掌握There be句型中be动词单复数形式的运用。

3. 能听懂、会唱歌曲“A photo of me”。

教学重点

1. 通过大量的听读操练，掌握双元音字母/ei/在单词中的发音，让学生感悟一些信息英语语音的方法。

2. 完成“Let’s wrap it up”部分的连线和填空任务，掌握There be句型中be动词单复数形式的运用。[来源:学&科&网]

教学难点

双元音/ei/在单词中的发音。

评价任务：

1、出示同类单词，检查学生发音情况。

2、听写单词，检查学生根据发音判断字母组合的能力。

教学过程

一、课前展示善积累

1. Free talk[来源:学科网]

2. 一两组学生上讲台表演“B. Let’s talk”部分对话。

二、激趣质疑定目标

1. 唱歌曲。

(1) 播放两遍歌曲“A photo of me”的录音，全班学生大声跟着录音唱。

(2) 第二次播放歌曲录音，全班学生分组比赛唱歌曲。并且出示目标[来源:学科网ZXXK]

三、探究学习促能力

导学提纲：

1. 出示一个房间图，用There be句型说说房间里有什么。

2.  Read, listen and chan

探究过程：

 (1) 播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。

(2) 学生在四人小组内依次读例词，尝试找出例词的发音规律。[来源:Zxxk.Com]

(3) 总结：第一行单词中的字母组合“ai”和第二行单词中字母组合“ay”在单词中都发/ei/音。

 (4四、归纳运用会迁移

小结：本节课你学到了什么？

（1) 脱口而出。

让学生朗读下列语句，注意双元音/ei/的发音。

No pain, no gain.

Call a spade a spade.

Haste makes waste.

I hate to trouble him.

There is no way I can get out of it.

（2.） Listen, read and circle

（3）. Look, listen and write

4. 课堂练习——给下列问句选择正确的答句：

(    ) ① Where is your computer?

          A. It’s red.       B. It’s new.      C. It’s on the desk.

(    ) ② What’s in your bedroom?

         A. There is a bed, a closet and a desk.

         B. There are many vegetables.

         C. There is a sun in the sky.

(    ) ③ What can you see?

         A. I can sweep the floor.

         B. I can fly a kite.

         C. I can see a mirror.

(    ) ④ Is this your bedroom?

         A. Yes, it is.    B. Yes, he is.     C. Yes, he isn’t.

4. Check the answer

① C, ② A, ③ C, ④ A

五、布置作业（Homework）

1. 听录音，跟读Let’s spell部分内容。

2. 听两遍歌曲“A photo of me”的录音，并把歌曲唱给爸爸妈妈听。

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