课题	Unit 5 Our new home.		单元		5	学科		英语	年级	四年
学习目标	情感态度和价值观目标	培养学生乐于参与，积极表达的学习情感。
	能力目标	能在读出带有k字母的单词
	知识目标	能了解字母k的发音规律。能会唱歌曲I love my bedroom. 会说出其他单词中有字母k并且发音与本课所学发音相同的单词。
重点	字母发音的学习与掌握。
难点	歌曲的演唱。
学法	自主学习，合作交流			教法			自主合作探究小组教学

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	Greeting &Warm up 1. Enjoy a song 教师播放歌曲 26个字母的发音规律引导学生一起欣赏。 2. Greeting T: Hello, boys and girls. How are you? Lead in. Look, there are four rooms. What are they? 老师有一些物品，你们能用英语说出来吗？现在让我们猜一猜这些物品在那个房间吧！ I ask, you say. Where is the fridge? 其他物品同上。教师提问：Look, this is my living room. What’s in my living room? Can you find the same？	学生试着一起唱歌曲。 Hello, teacher. I’m fine. 学生试说房间名称。学生说英语。生猜测： It’s in the … 学生试着说出客厅里面的单词。学生说单词 kite bike cake book “k”	以歌曲开场，激发学生英语学习的兴趣，营造积极的英语学习氛围。为学习字母K发音做铺垫。师生问候，拉近与学生的距离。为下文做铺垫。复习旧知，为下文做铺垫。
讲授新课	Step 1 Presentation 3.Now let’s read a chant of these words. Now let’s guess. What’s behind the door.?(多叫一些学生猜，尽量要大部分学生都参与) bike lake Play a game. 老师给你们带来了一个好朋友。我们一起看看他是谁？我们一起和超级玛丽来做个游戏吧！当你看到字母和单词的时候要边跳起来边说出它们的发音，如果看到炸弹，不能跳起来，要说“嘘”。 5.Drills. 老师还有很多包含k的单词，你能试着说说吗？ 6．You did a good job. 现在老师要带你们去我的房间看看。 What’s in my bedroom? Look at the pictures and say the words. It’s nice and clean. I love my bedroom. Let’s sing a song I love my bedroom. 7. Look at this picture. This is my home. We have four rooms in our home. We have a bed in the living room. We have a fridge in the kitchen. Can you show your room and say in pairs? You can say like this?	学生试着跟唱chant. 看视频。 Read the words. bike kite lake like thank Read the chant. 生猜：bike or like 生猜：lake or like 超级玛丽。学生按规则，边说边做。学生试说单词。 monkey fork walk king kangaroo key Sing a song. 看题说单词。小组活动，说说自己的房间。	图片单词相结合学习，容易记住单词以及发音。 Chant形式，巩固单词，容易记住。朗朗上口。猜的环节，学生十分喜欢，乐于参与。用学生熟悉的动漫人物，来做游戏。活跃课堂气氛。
课堂小结	今天我们学习了字母k的发音规律。还学会了一首歌曲 I love me bedroom.
作业	Name the things in your home.