化学人教版9年级上册第6单元精准教学★★★题库

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化学人教版9年级


化学人教版9年级上册
《第六单元 碳和碳的氧化物》精准教学★★★题库
一、选择题（共30小题）
1．金刚石和石墨是常见的碳单质，其结构如图所示。下列说法正确的是（　　）

A．构成金刚石和石墨的碳原子的大小是不同的
B．金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同
C．金刚石和石墨都是黑色的固体
D．金刚石和石墨都没有可燃性
2．2022年春晚上的舞蹈诗剧《只此青绿》的创作灵感来源于南宋的水墨画《千里江山图》（墨由炭黑等制成）。此画保存至今而不变色的原因是（　　）
A．炭黑具有很强的吸附能力
B．炭黑转化了更稳定的其它物质
C．常温下，碳的化学性质不活泼
D．碳单质不溶于水
3．可作净水器中吸附剂的是（　　）
A．碳酸钙 B．氯化钠 C．氧化铜 D．活性炭
4．金刚石和石墨的物理性质存在着明显差异，原因是（　　）
A．原子的质子数不同 B．原子的种类不同
C．原子的排列顺序不同 D．原子的排列方式不同
5．在科学技术高速发展的时代，科学家发现了纯碳新材料“碳纳米泡沫”，每个泡沫含有约4000个碳原子，在低于﹣183℃时，泡沫具有永久磁性，下列叙述不正确的是（　　）
A．“碳纳米泡沫”是一种单质
B．“碳纳米泡沫”属于纯净物
C．“碳纳米泡沫”属于化合物
D．“碳纳米泡沫”和石墨的物理性质不同
6．天然存在最硬的物质是（　　）
A．石墨 B．金刚石 C．黄金 D．玻璃
7．2022年春晚上的舞蹈诗剧节目《只此青绿》创作灵感来源于南宋的水墨画《千里江山图》。此画保存至今而不变色的原因是（墨由炭黑等制成）（　　）
A．炭黑具有很强的吸附能力
B．碳在常温下化学性质不活泼
C．炭黑发生了化学变化
D．碳单质不溶于水
8．石墨烯是从石墨中分离出的单层石墨片，室温下可以单独稳定存在，是一种非常薄的材料（厚度仅为0.335纳米），具有优异的导电、导热性。下列关于石墨烯的认识错误的是（　　）
A．石墨烯可作散热材料
B．石墨烯是一种新型化合物
C．石墨烯常温下化学性质稳定
D．石墨烯可作新型电池的电极
9．碳还原氧化铜如图所示，判断该反应发生的现象是（　　）

A．被加热试管的管口有无色液滴
B．生成无色气体
C．导管口冒气泡
D．固体由黑色变红色
10．下列物质的用途中，错误的是（　　）
A．焦炭可用于炼铁 B．木炭可用作电池电极
C．石墨可用于制铅笔芯 D．金刚石可用于裁割玻璃
11．“证据推理和模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分，下列推断合理的是（　　）
A．同种元素的质子数相同，所以质子数相同的粒子一定是同种元素
B．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
C．金刚石、石墨的原子排列方式不同，所以它们的物理性质存在明显的差异
D．氯化氢由分子构成，所以氯化钠也由分子构成
12．石墨片是一种全新的导热散热材料，常应用于笔记本电脑、LED照明、数码摄像机、移动电话等，单层石墨片是目前世界上人工制得的最薄的材料。如图所示，下列有关石墨片的说法错误的是（　　）

A．石墨片是一种单质
B．石墨片与金刚石都是由碳元素组成的
C．石墨片与金刚石的物理性质相同
D．石墨片在氧气中完全燃烧的产物是CO2
13．用如图所示的装置制取二氧化碳，相关分析正确的是（　　）

A．以碳酸钙粉末和稀盐酸为原料
B．用该方法收集二氧化碳是因为其能溶于水
C．用燃着的木条放入瓶内以检验气体是否收集满
D．关闭k，若固液不分离，可能是某种反应物已消耗完
14．实验室制取CO2的下列操作中，正确的是（　　）
A．检查气密性 B．制气体
C．收集气体 D．验满
15．下列说法正确的有（　　）
A．检验二氧化碳既可以用澄清石灰水，也可以用燃着的木条
B．由两种或两种以上种物质参加的反应都是化合反应
C．木炭、镁带等物质燃烧都是放热反应
D．一种物质只能作为一个反应的催化剂
16．如图是“二氧化碳的制取、收集和验满”的主要实验步骤，其中操作错误的是（　　）
A．如图：检查气密性 B．如图：制取
C．如图：收集 D．如图：验满
17．下列关于实验室制取二氧化碳的说法中不正确的是（　　）
A．不用碳酸钠与浓盐酸反应，因为二者反应速率太快且浓盐酸易挥发使二氧化碳中混入氯化氢
B．不用排水法收集二氧化碳是因为二氧化碳能溶于水
C．能选用石灰石与稀硫酸作原料
D．实验室制取二氧化碳和利用双氧水制取氧气的发生装置相同
18．实验室制取二氧化碳的实验中，下列做法可行的是（　　）
A．用镊子夹取块状石灰石固体
B．鼻子凑到瓶口闻酸液的气味
C．用浓盐酸与块状石灰石反应制取二氧化碳
D．把用剩的酸液倒回原瓶
19．如图所示为实验室制取二氧化碳的部分操作，其中错误的是（　　）
A．检查气密性 B．加入石灰石
C．加入稀盐酸 D．收集二氧化碳
20．现有下列反应：①C+2CuO高温¯2Cu+CO2↑；②Fe2O3+3CO高温¯2Fe+3CO2；③CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O。其中适用于实验室制取二氧化碳的是（　　）
A．①② B．③ C．①②③ D．②③
21．实验室制取CO2一般有以下几个步骤：①向长颈漏斗中注入稀盐酸 ②向容器中放入几小块石灰石 ③按要求装好仪器 ④检查装置的气密性 ⑤收集气体
下列操作顺序正确的是（　　）
A．①②③④⑤ B．④③①②⑤ C．③④②①⑤ D．③④①②⑤
22．下列不属于CO2用途的是（　　）
A．灭火 B．作燃料
C．用于人工降雨 D．作气体肥料
23．木炭、一氧化碳在一定条件下都能与氧化铜发生反应，下列说法正确的是（　　）
A．反应导出的气体都没有毒，不需进行处理
B．反应中C、CO都得到氧，发生氧化反应
C．反应都必须在高温的条件下才能进行
D．反应前后C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化
24．化学小组手抄报的主题是“碳”家族，下列内容与主题不符的是（　　）
A．金刚石——自然界中“我”最硬
B．活性炭——吸附净水“小能手”
C．一氧化碳——冶金“大师”
D．二氧化碳——空气污染“元凶”
25．近年来地球气候逐渐变暖，科学家们认为这是“温室效应”所致。下列气体，导致温室效应加剧的主要是（　　）
A．CO B．CO2 C．O2 D．NO2
26．下列有关碳及其氧化物的说法正确的是（　　）
A．煤炉上放一盆水可防止CO中毒
B．CO、CO2都有还原性，都可用于冶炼金属
C．书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼
D．CO和CO2都是由碳元素和氧元素组成，所以它们的性质完全相同
27．下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是（　　）
A．金刚石是天然最硬的物质
B．一定条件下，木炭可使氧化铜还原为铜
C．固体CO2可用于人工降雨；CO可作燃料
D．含碳元素的化合物都是有机物
28．给汽车开动和人的生命活动提供能量的两个过程如图所示，下列分析不正确的是（　　）
A．两个过程都是通过剧烈氧化反应释放出能量
B．葡萄糖氧化产生的二氧化碳若不能及时排出人体，则血液的酸性增强
C．在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源
D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定
29．下列描述不合理的是（　　）
A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
B．一氧化碳还原氧化铜，黑色固体变红
C．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体
D．一氧化碳在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰
30．为探究二氧化碳的部分性质，设计实验装置如图（夹持仪器省略），捂热干冰位置的玻璃管，下列说法不正确的是（　　）

A．分子是不断运动的
B．a处试纸不色，c处试纸变红色，说明CO2能与水发生反应
C．b与c、d与e现象对比均可证明CO2密度比空气大
D．d处火焰先熄灭，CO2不支持燃烧
二、填空题（共10小题）
31．太空老师王亚平在“天宫课堂”上制作了一个“太空欢乐球”，她向注入蓝色颜料的水球内放入一颗维C泡腾片，泡腾片入水后快速产生大量气泡，同时闻到阵阵香气。维C泡腾片的主要成分为维生素C，化学式为C6H8O6。
（1）维C泡腾片属于 　 　（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）维生素C中碳、氧元素的质量比为 　 ，所含元素中质量分数最小的元素是　 　（填元素符号）。
（3）泡腾片入水后发生反应的化学方程式C6H3O6+NaHCO3＝C6H7O6Na+H2O+CO2↑，产生的CO2可以用 　 　检验。
（4）从微观角度解释王亚平老师能闻到阵阵香气的原因是 　 　。
32．自然界中含有碳元素的物质种类最多，在物质世界中，结构决定性质。
（1）金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，但是由于它们 　 　不同，因此它们的物理性质存在着明显差异。
（2）CO、CO2都是由碳、氧两种元素组成的氧化物，但它们化学性质不同的原因是　 　。
33．我们在生活中经常会接触到一些碳家族成员，请回答下列问题。
（1）属于自然界中最坚硬的碳家族成员是 　 　。
（2）石墨因具有 　 　性，可作干电池的电极。
（3）利用活性炭的 　 　性可进行食品添加剂的脱色。
（4）用碳素墨水书写存档材料，是因为碳在常温下 　 　。
34．CO2在工农业生产中有着广泛的用途。但大气中CO2增多，也会产生严重的环境问题。
（1）碳排放：大气中CO2增多，会导致 　 　加剧。
（2）碳吸收：利用绿色植物的 　 　作用将CO2吸收并固定在植被与土壤中。
（3）碳利用：超临界CO2是指温度与压强达到一定值时，CO2形成气态与液态交融在一起的流体，研究发现超临界CO2流体和水相似，溶解能力强，被誉为“绿色环保溶剂”。下列关于超临界CO2流体的说法不正确的是 　 　（填字母）。
A．它的分子不再运动
B．它的化学性质与普通二氧化碳相同
C．它可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂
35．2022年两会上“碳达峰”“碳中和”首次被写人政府工作报告。实现其中的碳中和，一是要减排，二是要发展二氧化碳的吸收技术。
（1）我国目前已建成世界最大的清洁发电体系。下列是我国目前最主要的发电方式，不利于“碳中和“的是 　 　（填字母）。
A.水力发电
B.火力发电
C.光伏发电
D.风力发电
（2）运用“碳捕捉与封存”技术能将CO2压至地下或海中封存，此过程中，CO2分子间的间隔 　 　（填“增大”或“减小”）。
（3）自然界中消耗CO2的主要途径是绿色植物的 　 　作用。
36．扎实做好“碳达峰”“碳中和”各项工作，体现了我国主动承担应对气候变化的国际责任、推动构建人类命运共同体的责任担当。根据所学知识回答下列有关问题。
（1）“碳达峰”“碳中和”中的“碳”指的是 　 　（填化学式）。
（2）“碳”减排：开发新能源，适当降低化石能源的使用比例是减少“碳”排放的有效途径。氢能是一种绿色能源，写出氢气燃烧的化学方程式 　 　。
（3）“碳”捕集：用石灰水捕集二氧化碳的化学方程式为 　 　。
（4）在日常生活中，你如何践行“碳中和”理念 　 　（写一条即可）。
37．碳及其化合物的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。
（1）金刚石、石墨都是由碳元素形成的不同单质，它们化学性质相似，物理性质却存在很大差异的原因是 　 　，请写出另一组由同种元素形成的不同单质 　 　。
（2）《天工开物》有关墨的制作提到：凡墨，烧烟凝质而为之。“烟”最可能是 　 　。用墨书写或绘制的字画能够长时间保存而不变色，这是因为 　 　。活性炭和“烟”的主要成分相同，工业上用于脱色制白糖，这是利用了活性炭的 　 　作用。
（3）CO和CO2的组成元素相同，它们的化学性质却不相同的原因是 　 　。
（4）硅是一种良好的半导体材料。工业上制粗硅的反应为：2C+SiO2高温¯Si+2CO↑，该反应中SiO2发生 　 　（填“氧化”或“还原”）反应。
38．“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。
（1）干冰可用于“温控保鲜”，利用干冰的性质是 　 　。
（2）“气调保鲜”中会使用CO2来抑制细菌。CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质，抑制细菌生长。请用化学方程式解释酸性物质产生的原因：　 　。
（3）冰箱中常用如图所示的膜分离技术实现“气调保鲜”。该过程属于 　 　（填“物理变化”或“化学变化”）。分离后，通入冰箱保鲜室内的气体是 　 　（填“富氮空气”或“富氧空气”）。

39．化学与生活息息相关，结合所学化学知识，回答下列问题：
（1）“绿水青山就是金山银山”。“绿水”是人类最宝贵的资源。“青山”是打造绿色生态环境。
①顺德区多个学校安装有“直饮水机”，主要生产流程为：自来水→活性炭→超滤膜分离→紫外线消毒→直饮水，其中活性炭起 　 　作用，生活中可以通过 　 　的方法降低水的硬度。
②自来水厂有一种新型的消毒剂ClO2，其工业生产原理：2NaClO3+4X═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O，则X的化学式为 　 　，ClO2名称是 　 　。
（2）应对全球气候问题我国作出庄严承诺：中国将提高国家自主贡献力度，努力争取2060年前实现碳中和。
①空气中的二氧化碳约占空气总体积的 　 　。二氧化碳可以通过绿色植物的 　 　作用转化为氧气、实现自然界中二氧化碳的循环。
②倡导低碳生活，越来越多人使用共享单车，其采用实体轮胎可有效防止爆胎，而普通自行车夏天易爆胎，请用分子的观点解释“夏天易爆胎”的原因 　 　。
③金刚石、石墨、C60物理性质之间存在很大差异的原因是 　 　。
40．阅读下列短文，回答问题：
石墨、石墨烯、碳纳米管都是碳单质。1mm厚的石墨大约包含300万层石墨烯。石墨烯具有非同寻常的导电性，强度能超出钢铁数十倍，有极好的透光性。石墨烯将成为硅的替代品，用来生产超级计算机和新能源电池。

（1）石墨烯可用于制作新能源电池，利用石墨烯的 　 　性。
（2）石墨、石墨烯、碳纳米管物理性质差异较大，原因是 　 　。
（3）下列说法正确的是 　 　（填字母）。
A．石墨烯与硅的性质完全相同
B．石墨烯在常温下化学性质稳定
C．1mm厚的石墨大约包含300万层石墨烯，说明碳原子很小
（4）碳元素还能组成其他的单质。如“钻石恒久远，一颗永流传”体现了碳在常温下化学性质 　 　；水的净化过程中通常会利用活性炭的 　 　性除去色素和异味，因为其 　 　的结构。
（5）碳元素组成的氧化物CO2和CO，性质差异的原因 　 　不同。
三、实验题（共10小题）
41．实验室制取气体所需装置如图所示。

（1）装置中标“a”的仪器名称是 　 　。
（2）制取氧气时，选用C做收集装置依据是 　 　。
（3）制取二氧化碳时，反应的化学方程式为 　 　。
42．用如图实验制取CO2并研究其性质。
（1）步骤Ⅰ中用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为 　。
（2）用向上排空气法收集CO2的原因是 　 　。
（3）步骤Ⅱ中加入NaOH溶液后振荡，观察到气球变鼓，产生此现象的原因是 　 　。
（4）若证明CO2与NaOH发生了化学反应，可继续向锥形瓶中加入的药品是 　 　。

43．实验是进行科学探究的主要方法。如图是初中化学常见实验装置，请你回答以下问题：

（1）实验室制取二氧化碳气体要获得平稳的气流，应选择的发生装置为 　 　，反应的化学方程式为 　 　。
（2）若用装置C收集氧气，气体应从 　 　端进入（用导管口序号填空）；若选择装置C干燥氧气，则应盛放的试剂 　 　（填试剂名称）。
（3）现组装如图D所示装置，探究二氧化碳的部分性质，下列说法正确的是 　 　（填字母）。
A．该实验可证明二氧化碳不支持燃烧，且密度比空气大
B．若湿润石蕊纸花变红，说明二氧化碳显酸性
C．该实验不能证明二氧化碳与水发生了反应
44．学习小组合作完成“CO2实验室制取与性质”实验。
（1）选择实验方案。现提供三种制取CO2的方案：
A．块状大理石和稀盐酸反应
B．蜡烛燃烧
C．木炭还原氧化铜
小组经过讨论后选择用方案A制取CO2气体，该反应的化学方程式为 　 　。不选其他方案制取CO2气体的原因：　 　（选择其中一种方案说明）。
（2）进行实验活动。学习小组分工协作完成如下任务：①选择制取气体的仪器。小组同学选择了带导管的双孔橡胶塞、带玻璃片的集气瓶，他还应从如图仪器中选择 　 　、　 　（填仪器名称）。

②组装仪器并检查装置气密性。在玻璃导管与橡胶管连接前，应先用 　 　润湿导管。
③取用药品。添加药品的顺序是 　 　。
④收集CO2气体。验满的操作是 　 　。
⑤完成相关性质实验。如图所示，把收集到的CO2气体缓缓倾倒到烧杯中。在实验报告中记录现象：蜡烛由低到高依次熄灭。写出“CO2性质”的结论：a.不可燃，也不支持燃烧；b.　 　。
⑥结束实验。将残余物倒入水池中，用 　 　（填仪器名称）洗涤仪器；整理实验台，报告老师后离开实验室。
（3）评价与反思。小组同学都体验到了实验成功的乐趣，但因实验操作过程存在一处不当，同意本次活动表现评价为“有待改进”。针对存在的这处不当，你提出一条实验改进意见：　 　。

45．实验室利用如图所示装置制取CO2并进行相关实验。回答下列问题：

（1）A装置中，从 　 　（仪器名称）倒入稀盐酸。
（2）C和D中放置的都是石蕊试液染成紫色的小花，实验过程中变色的是 　 　（填“C”或“D”）。
（3）E中的实验现象是 　，该反应的化学方程式为 　 　。
（4）F中先熄灭的蜡烛是 　（填“甲”或“乙”），体现了二氧化碳的化学性质是 　。
46．如图是有关二氧化碳的微型实验装置图。
（1）用胶头滴管滴加稀盐酸后：a处反应的化学方程式为 　 　。
b处可观察到的实验现象为　 　。
（2）烧杯中下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 　 　。

47．某同学利用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花探究二氧化碳的性质。

（1）实验（Ⅰ）的作用是什么？
（2）用化学方程式总结本实验的结论。
（3）若将实验（Ⅳ）中喷水后放入二氧化碳中变色的纸花放在酒精灯火焰上烘干，能观察到什么现象？
48．图是有关氧气和二氧化碳气体的相关实验，据图回答问题。

（1）A、B装置中，既可用于实验室制取氧气，又可用于制取二氧化碳的发生装置是 　 　（填字母）。若用此装置制取氧气，反应的化学方程式为 　 　。
（2）若用C装置收集氧气，验满的操作是 　 　。
（3）D装置可用于验证二氧化碳与水发生反应，则试剂X是 　 　。
（4）E实验需要进行的改进是 　 　。
49．如图为初中化学常见的实验，根据要求回答问题：

（1）图甲是电解水的实验，a端为电源 　 　（填“正”或“负”）极。
（2）图乙为通过红磷燃烧前后质量的测定验证质量守恒定律的实验。用红热的玻璃管引燃红磷，红磷燃烧的实验现象是：产生 　 　，放出大量热。实验室取用红磷的量不足，对实验结果 　 　（填“有”或“没有”）影响。
（3）图丙A中的现象是 　 　；C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，C中现象说明二氧化碳具有的性质是 　 　。
50．某同学按以下装置进行一氧化碳还原氧化铜的实验，实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后进行实验。请回答下列问题：

（1）实验中可以观察到B处的现象是 　 　。
（2）C处反应的化学方程式为 　 　。
（3）D处的作用是 　 　。
（4）该学生取4g的氧化铜进行实验，能制得多少克的铜？请写出计算的过程。

参考答案
一、选择题（共30小题）
1．B
2．C
3．D
4．D
5．C
6．B
7．B
8．B
9．D
10．B
11．C
12．C
13．D
14．A
15．C
16．C
17．C
18．A
19．B
20．B
21．C
22．B
23．B
24．D
25．B
26．C
27．D
28．A
29．C
30．D
二、填空题（共10小题）
31．（1）混合物；（2）3：4；H；（3）澄清石灰水；（4）分子在不断运动。
32．（1）碳原子的排列方式；（2）分子构成不同。
33．（1）金刚石；（2）导电；（3）吸附；（4）化学性质稳定。
34．（1）温室效应；（2）光合；（3）A。
35．（1）B；（2）减小；（3）光合。
36．（1）CO2；
（2）2H2+O2点燃¯2H2O；
（3）Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；
（4）积极植树造林。
37．（1）两种物质的内部碳原子的排列方式不同；氧气和臭氧（符合题意即可）；
（2）炭黑；常温下，碳单质的化学性质稳定，不容易参加反应；吸附；
（3）二者的分子构成不同；
（4）还原。
38．（1）易升华吸热；（2）H2O+CO2＝H2CO3；（3）物理变化；富氮空气。
39．（1）①吸附；煮沸；②HCl；二氧化氯；
（2）①0.03%，光合；②温度升高，分子间距离增大，导致气体体积增大，压强增大；③碳原子排列方式不同。
40．（1）导电；（2）原子排列方式不同；（3）BC；（4）稳定；吸附；疏松多孔；
（5）分子构成。
三、实验题（共10小题）
41．（1）酒精灯；
（2）氧气不易溶于水，且不与水反应；
（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
42．（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）二氧化碳比空气密度大；
（3）CO2与NaOH反应，使瓶内气压减小；
（4）稀盐酸。
43．（1）B；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）n；浓硫酸；（3）AC。
44．（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；不选B方案，原因是蜡烛燃烧产生的二氧化碳气体不纯，且不易收集气体；（不选C方案，原因是木炭还原氧化铜产生的气体不纯，且反应需要高温等合理答案也给分）
（2）①锥形瓶；长颈漏斗；②水；③先加块状大理石，再加稀盐酸；
④将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则说明已收集满；
⑤二氧化碳气体的密度比空气大；
⑥试管刷；
（3）残余物不能直接倒入水池中，应倒入指定容器。
45．（1）长颈漏斗；
（2）D；
（3）澄清的石灰水变浑浊；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
（4）甲；本身不燃烧、也不支持燃烧。
46．（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；紫色石蕊溶液变红；
（2）密度比空气大，不燃烧、也不支持燃烧。
47．（1）酸能使石蕊溶液变成红色；
（2）CO2+H2O＝H2CO3；
（3）红色纸花又变成紫色。
48．（1）B；2H2O2MnO2¯2H2O+O2↑；
（2）将带火星的木条放在b导管口，木条复燃，证明集满；
（3）紫色石蕊试液；
（4）集气瓶内装少量水或铺一层细沙。
49．（1）负；
（2）大量白烟；没有；
（3）溶液变为红色；不支持燃烧，不可燃，密度比空气大。
50．（1）黑色固体逐渐变成红色固体；
（2）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
（3）尾气处理，防止CO污染环境；
（4）设制得铜的质量是x，
CO+CuO△¯Cu+CO2
80 64
4g x
8064=4gx
x＝3.2g
答：制得铜的质量是3.2g。