英语四年级上册Unit 9 Do You Like Drawing?优秀第2课时教学设计

Unit9 第2课时教学设计

【内容来源】EEC教科版 四年级上册Unit9 What Are You Doing?

一、学习目标

1. Function

(1) 能够听懂并说出有关绘画的表达。

(2) 能够听懂并问答喜好。

2. Expression

(1) Now, draw a small triangle for the nose.

(2) —What do you like?  —I like drawing.

二、教学步骤与建议

(一) Warm-up

1. 教师与学生互相问候。

2. 教师与学生一起复习上一课时学习的表示形状的单词。

(1) 教师可以准备一些正方形和圆形的教具或者图片，让学生看形状说出英语。

T: (教师出示准备好的教具。例如，杯盖。）

Ss: A circle.

T: (教师出示一个杯盖和一个方形钟表。）

S3: A circle and a square.

(2) 教师还可以指向教室中的任何物品和摆设，请学生说出相应的图形名称。

T: (教师指向电视。）

S4: A circle.

(二) Listen and Speak

1. 重点理解第69页课文的知识内容-

(1) 在听磁带之前，教师先预设问题让学生思考。

① 上图中的丽丽正在画什么动物？

② 丽丽画出哪些图形，各是多少个？

③ 你认为丽丽画得好吗？

④ 肯喜不喜欢画画？

⑤ 丽丽和吉米喜欢什么括动? '

(2) 听完磁带后，教师和学生一起讨论听磁带之前的预设问题。

在讨论预设问题的过程中，教师可以先进行词汇教学，将本单元的新授词汇还原至完整的句子中，让学生掌握词汇的发音、语义和用法。

(3) 教师根据和学生讨论的情况，了解学生对知识的理解程度，给予有针对性地讲接或者必要的翻译。

2. 再次播放第69页课文录音内容，让学生进行跟读训练。

(1) 鼓励学生大声跟读，对能按照教师提出的方法进行认读的学生要及时表扬，发挥榜样作用。

(2) 全体跟读后，教师鼓励全班、小组或个人朗读课文。

3. 以游戏的形式巩固本课时学习的有关绘画的表达。

活动一：

(1) 活动名称：Let’s draw.

(2) 活动目的：学生看图形向对方说明图形的形状并能根据指令语画出图形。

(3) 活动教具：多个不同形状的卡片。

(4) 活动方法：

① 同桌两人为一组，教师把任意一张卡片发给每一个学生。

② 学生S1拿到卡片后向同桌S2说明卡片中的图形数量。学生S2根据学生S1的描述在练习本上画出相应的图形，画好后与学生S1手中的卡片对照。

S1: Three circles，two squares, and six triangles.

学生S2听到上述句子之后，画出3个圆圈，2个正方形和6个三角形。

活动二 ：

(1) 活动名称：Survey.

(2) 活动目的：以调查问卷的形式，让学生之间相互提问并回答喜欢的活动。学生将重点句子书写在课堂练习本上。

(3) 活动教具：Survey sheet

(5) 活动方法：

① 教师将Survey sheet发给每个学生，然后告知学生可以在教室内找任意学生询问调查问卷上的问题，再将对方的答案写在自己的调查表上。填好调查表后，学生S1继续寻找下一位被调查对象。教师要求学生在指定的时间（例如5分钟）之内，向尽可能多的人提问。

S1: What do you like?

S2: I like singing.

S1: OK, thanks. (学生S1将对方的回答写在调查表中，S2 likes singing.)

② 教师与学生用调查表进行提问和回答。

T: Who likes reading books?

学生看自己的sheet,喜欢读书的朋友大声回答：

S3: Lili likes reading books.

T: Do you like reading books, Lili?

Lili: Yes, I do.

教师还可以继续问。例如，

T: What does Zhao Mei like?

S5: (调查赵玫的学生回答。)

She likes reading books.

T: Do you like reading books, Zhao Mei?

S6: Yes，I do.

(三) Wrap-up

教师与学生一起进行画小猪的活动，并复习有关形状和绘画的表达。

1. 教师向学生展示一张课前准备好的图片。例如，小猪。教师一边画，一边跟着老师说一说、画一画。

T: Let’s draw.

First, draw a big circle for the head.

Now, draw two small circles for the eyes.

Next, draw two small triangles for the ears.

Then, draw two small circles and one big circle for the nose.

That’s it. A pig.

2. 在时间允许的情况下，教师让学生在课堂练习本上书写出绘画的指令语。

3. 教师可以给学生布置课后绘画的作业，要求用英文写出绘画的步骤。

三、教学注意事项

教师应该在单元教学中逐渐培养学生的阅读能力，并引导学生借助读图所得到的信息理解英文句式的准确含义。