小学人教版6 百分数（一）优秀ppt课件

这是一份小学人教版6 百分数（一）优秀ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了创设情境谈话引入，感受生活中的百分数，理解百分数的意义，命中率，实践运用加深理解，%读作，6%读作，5%读作，3%读作，7%读作等内容，欢迎下载使用。

14% 65.5% 34.5% 100% 120% 241%
像上面这样的数，如14%、65.5%、120%······叫做百分数，其中的“%”叫做百分号。
易错点：在百分数中，百分号前面的数可以是整数、小数，但不能是分数。
你们还在什么地方见过百分数?举例说一说。
你们会读这些百分数吗?
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”
易错点：“%”读作“百分之”，不能读作一百分之；写“%”时，两个小圈要写得小一些。
那么没有格式化的部分占所要格式化的总量的多少?
65.5%表示____________________________。34.5%表示____________________________。100%表示_____________________________。
120%表示_____________________________。241%表示_____________________________。
你能说说这几个百分数各表示什么意思吗？
百分数表示一个数是另一个数的百分之多少，百分数也叫做百分率或百分比。
归纳：百分数是分母为100的分数的一种特殊形式，它表示的是两个量之间的倍比关系。百分数不能表示具体数量，所以百分数后面不带单位。
学校组织套圈比赛，六(1)班准备选派一名学生代表参加套圈比赛。状状、元元和才才都想去参加比赛。状状说:“我曾经套中18个。”元元说:“我曾经套中20个。”才才说:“我曾经套中42个。”你们觉得派谁去比较合适？
现在能确定谁去比较合适吗?
百分数和分数的联系与区别
联系:百分数是一种特殊的分数(分母为100的分数)。
区别:(1)意义不同。百分数表示两个数之间的倍比关系；分数既可以表示一个具体的数，又可以表示两个数之间的倍比关系。(2)百分数有专门的书写形式，不能写成分母是100的分数的形式。(3)百分数不带单位，分数表示具体的量时，要带单位。(4)百分数中，百分号前面的数可以是整数，也可以是小数；一般情况下，分数的分子和分母都是整数形式。
下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不能？说说为什么。
这里有一杯淡盐水,你能用一个百分数表示这杯淡盐水的浓度吗?
这杯淡盐水的浓度是5%，你能说说这个百分数表示的含义吗?
如果这是一杯浓度很高的盐水，你觉得可以用怎样的一个百分数表示?
1. 写出下面的百分数。
【教材P81 做一做 第1题】
2. 读一读下面的百分数。
【教材P81 做一做 第2题】
3.说说下面各百分数表示的意义。（1）一次视力检查中，六（1）班有25%的学生近视。“25%”表示（ ）占全班人数的25%。（2）红星小学有40%的学生参加舞蹈队，“40%”表示（ ）是（ ）的40%。
百发百中（ ） 十拿九稳（ ）百里挑一（ ） 半壁江山（ ）一分为二（ ）
2.据统计，某市今年出国旅游的人数是去年的120%，120%表 示（ ）是（ ）的 。
1.一本书已经看了70%，70%表示（ ）占（ ）的 ，没看的页数占全书总页数的（ ）%。
3.六(3)班有48%是女生，女生人数占全班人数的 ，女生人数与全班人数的比是（ ）。
4.一项工程全部完成就是完成（ ）%，如果只完成一半，就是完成（ ）%。
1.读出下面的百分数。12%读作：___________ 7.8%读作：___________ 100%读作：__________ 0.01%读作：__________ 500%读作：__________ 135%读作：___________
2.写出下面的百分数。百分之七 百分之零点六 百分之三百 百分之二十点一 百分之一百零三
三、判一判。(对的画“√”，错的画“×”)1.分母是100的分数就是百分数。 ( )2.百分数都小于1，或者等于1。 ( )3.85%与 读法相同，意义也相同。 ( )4.一根木棍长 m,就是长 m，也就是长50% m。 ( )
百分数表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫作百分率或百分比。