日期			周次	课时	/
课题	1.7 水资源的利用、开发和保护（第2课时）
教材解读	目标	【知识与技能】 1.举例说明水资源存在的主要问题及其产生的原因。 2.举例说明水资源枯竭对人类活动的影响，并说明人类采取的相应措施。 3.根据有关资料，说出水资源如地下水，海水等开发过程中应采取的环境保护措施。【过程与方法】结合实例，说明人类对水资源不合理利用和开发的问题，以及保护、合理利用的成功经验。【情感态度与价值观】让学生养成节约用水，保护环境的好品质。
	重点	1.水资源存在的主要问题。 2.保护和合理利用水资源的措施。
	难点	水资源存在的主要问题产生的原因。
	学情	本节是浙教科学八上第1章水和水的溶液第7节水资源的利用、开发和保护，主要内容是学习水资源的利用、水资源现状以及水资源的开发，同学们已经知道了水资源短缺，且分布不均匀。除了开发水资源以外，保护水资源是目前摆在全人类面前的严峻问题，因此本节课的学习具有承上启下的作用，能使同学们更好的树立节约用水，保护水资源的意识。
教学准备	投影仪、PPT
环节	师生活动				占用时间
教学过程设计	一、引入：思考：你知道我省在开展的“五水共治”工程，其内容是什么吗？浙江因水而名，因水而美，因水而兴。水是生命之源，也是浙江之源。作为沿海发达地区，浙江的经济发展了，可水环境却承受着极大的压力。江南水乡，为找到能游泳的河流寻寻觅觅；平原水网，不时为饮用水被污染的传闻困扰。一辆苯酚槽罐车在新安江泄漏，150公里外的杭州桶装水被一抢而空；多地市民相继请环保局长下河游泳，乍看似笑谈，细思之下，是群众对污水横流的痛心，对清清河水的留恋，对全面治水的期盼。 2013年省委十三届四次全会，作出了“五水共治”决策：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。明确提出，要以治水为突破口推进转型升级。“ 五水共治”，吹响了浙江大规模治水行动的新号角。“五水共治”将把握轻重缓急，分步实施，时间表将分三年、五年、七年等三步。其中，2014-2016年要解决突出问题，明显见效；2014-2018年要基本解决问题，全面改观；2014-2020年要基本不出问题，实现质变。二、讲述：水资源的保护 1、节约用水 1.思考：在家中或学校里，我们应该如何节约用水？请谈谈节约用水的具体方法。 ① 水的再循环 ② 减少水的使用 ③ 回收利用 2.你知道节水的标志及所表示的意义吗？你知道世界水日的日期吗？绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水（节水与接水谐音）。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。世界水日:3月22日 2、防止水污染 1.水污染含义水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。 2.污染物来源 ①未经处理而排放的工业废水 ②未经处理而排放的生活污水； ③大量使用化肥农药、除草剂而造成的农田污水 ④堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾 ⑤因过度开采，产生矿山污水。 3.水污染危害 ① 水生动物难以生存污水排出后会流入河流和湖泊。由于这些污水中含有有利于水中微生物生长的物质，会使这些微生物大量繁殖，从而消耗了溶于水中的氧，使得生活在河流、湖泊中的水生动物难以生存。 ② 影响农作物生长 ③ 危害人体健康水是人体主要的组成部分，人体的一切生理活动，如输送营养、调节温度、排泄废物等都要靠水来完成。人喝了被污染的水体或吃了被水体污染的食物，就会对健康带来危害。 4.防止水污染的措施 ① 环保部门加强水质监测。 ② 工业废水经处理，达标后再排放。 ③ 农业上合理使用农药和化肥。 ④ 生活污水集中处理，达标后再排放。三、课堂小结：引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。三、水资源的保护 1.节约用水 ① 水的再循环 ② 减少水的使用 ③ 回收利用四、防止水污染 1.水污染含义 2.污染物来源 3.水污染危害 4.防止水污染的措施
当堂检测	1．据“ 世界环境日”的现场报道：长江源头甘甜清澈的水流至入海口时，水的能见度已不足10 厘米。其主要原因是沿途流入了大量的-------（　　） ①生活污水 ②工业废水 ③泥沙 ④普通雨水 A．①②③④ B．①③ C．①②③ D．①② 2.在野外和灾区可用下列几个步骤将河水转化为饮用水： ①化学沉降（用明矾）②消毒杀菌（用漂白粉）③自然沉降④加热煮沸。以上处理过程最合理的顺序是（） A．③②①④ B．③①②④ C．③①④② D．①③②④ 3．调查你生活的周围存在哪些水的污染源，提出防治的设想或建议，与组内同学进行交流，并撰写一份倡议书。
培优扶差
作业	1.作业本 1.7 水资源的利用、开发和保护（第2课时）
板书设计	1.7 水资源的利用、开发和保护（第2课时）三、水资源的保护 1.节约用水 ① 水的再循环 ② 减少水的使用 ③ 回收利用四、防止水污染 1.水污染含义 2.污染物来源 3.水污染危害 4.防止水污染的措施
教学反思