小学美术人教版二年级上册第3课 装饰自己的名字教案设计

《装饰自己的名字》教学方案

教材解析

本课属于“设计·应用”“造型·表现”领域的课，以装饰自己的名字为主要目标。通过写自己的名字，让学生了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。

本课以学生亲切、熟悉的名字为题材，更好的激发学生的表现欲望和独创思维，让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情。

 教学目标

1．欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。

2．通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。

3．发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。

教学重点

美化装饰自己名字的方法。

教学难点

结合自己的名字特点选择装饰方法。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件

学生准备：美术本、彩笔等工具。

课时安排

1课时

教学过程

一、 创设情境

1．学生介绍自己名字的由来(课前请学生向父母了解自己名字的由来。)

师：同学们，我们每个人都有自己好听的名字，这可都是你们的爸爸妈妈从汉字中精心挑选了一个或者两个字作为你的名字，谁能告诉大家爸爸妈妈为什么要给你取这个名字?

请几位同学到黑板上写出自己的名字，并谈谈自己名字的意义。

师：假如老师在你的名字上做一点儿装饰，你看行吗?

2．教师板书：把汉字变成图画，使学生名字变漂亮。

师：同学们，这里做了什么改变?

3．有什么办法能使自己的名字变得漂亮呢?我们一起来学习。

板书课题（第3课  装饰自己的名字）。

【设计意图】谈话导入，激发学生的学习兴趣。

二、 引导欣赏，探究方法

引导学生欣赏书中的图片以及其他学生设计的美术字，启发装过渡：其实，我们的名字都能变得很有趣，大家来看：

1．了解三种装饰方法

（1）“戴帽子”

以“吴”字介绍方法一

请学生认一认，这是什么字?

师：大家看，怎么把这个字装饰得好看呢?

师：小吴同学有什么爱好?

小结：他最喜欢玩电脑，上面的“口”变成了电脑，这样的法我们称作“戴帽子”。

板书：戴帽子

（2）“穿花衣”

师：还是“吴”字，你发现什么呢? .

小结：这个字像是穿上了一件彩色的衣服，这种方法我们称“穿花衣”。

板书：穿花衣

（3）“找朋友”

举例：“和”字

师：请大家再看屏幕，认一认，这是什么字？

师：有什么好方法使它变漂亮呢？请看。

师：同学们，“和”字为什么要这样装饰呢：

小结：字的右边变成了和平鸽组成的圆，原来他在装饰这个字的时候想到了和平鸽，找到了“和平鸽”这个好朋友来装饰，这个方法我们叫做“找朋友”。

板书：找朋友(就是把与字相关图形或元素加到里面去。)

2．欣赏作品（举一反三）

认一认，评一评。

老师的三个法宝你掌握没有？下面我们一起来欣赏几位小朋友装饰的名字，看看他们运用了什么样的方法进行装饰的？（PPT出示）

3．想一想，说一说。    

你准备怎样设计你的名字？在小组里说一说。

【设计意图】学生比较生活中常用字与创意美术字的差异，认识以不同方法来造型字的差异，打开学生的视野和思维的空间。

三、艺术实践

1．师示范方法和步骤。

2．学生动手创作。

要求：请同学们拿起画笔，动动脑筋，用自己喜欢的方法装饰美化一下自己的名字。并添加相关背景,将名字变成一幅画。

提示：（1）可设计名字里的一个字,也可设计两个或者三个字。

（2）构图要饱满，用色要大胆，有自己的特色。

【设计意图】通过尝试练习探索，掌握方法，体会乐趣。

四、展示评价

1．展示作品，让同学来猜一猜？

2．看看谁装饰的名字有特点、美丽又有意义？
【设计意图】通过展示评价活动，巩固所学知识，获得成功的喜悦。

五、总结

今天我们学习用“戴帽子”“穿花衣”“找朋友”的方法来装饰自己的名字，将来还可以给自己学校的名称，书名等生活中自己喜欢的字进行装饰和美化，使它更独特、更美丽、更有意义。