人教版二年级上册第3课 装饰自己的名字获奖教案设计

执教

课时

        课时

课题

第三课  装饰自己的名字

课型

课标分析

本课是一节设计应用课，小学生充分利用综合材料，通过设计装饰独特的表现自己的名字，在课的开始老师给学生欣赏一些书，写较自由夸张而且具有童趣的美术字作品，激发学生学习本课的兴趣，对自己的名字产生好奇，引导学生初步认识美术字，学会欣赏变体美术字。

教材分析

    本课以学生自己的名字为设计题材是学生熟悉和喜欢的表现对象，在课堂中通过看一看，想一想辨一辨，由浅入深地引导学生尝试运用各种工具材料和不同的表现手法，设计装饰自己的名字，充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格，表现出别的有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。

学情分析

  学生很喜欢上美术课，学生通过上一节课对线条运用也有一定的掌握，这节课就将文字进行联想创意变化，这样就更容易上手。

教学目标

1、初步认识美术字。

2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。

3、培养学生敢于大胆想象创造的精神。

教学重点

难点

1、设计具有自己特色的名字。

2、尝试用各种材料装饰名字。

教学方法

自主探究

教学准备

 变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、闪光材料、白纸

教学过程

第1课时

一、导入新课：

1、教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。

生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……

师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。

2、出示课题：闪光的名字

【设计意图】：欣赏艺术签名，了解设计具有特色的名字是非常的讲究，不仅仅是美观，还要表达自己的个性。

二、发展阶段：

1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法

2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。

3、教师展示一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。

4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。

5、设计法：

（1）笔划双勾法，后上彩色。

（2）笔划用实物代替法。

（3）部首实意，实物替代法

（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。

6、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作。

7、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。

【设计意图】：艺术签名的设计不仅可以自由夸张，变形，色彩艳丽。痣的外形还可以用具象纹样代替。

三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。

四、课后拓展：

将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。

【设计意图】：让学生回去思考，利用其他材料来设计自己的名字，从平面到立体，让孩子发挥自己的想象力。

第2课时

一、组织教学

二、课堂教学：

1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找名字设计变化的步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。

2、出示教学范图，用欣赏的方式复习知识：

（1）笔划双勾法，后上彩色。

（2）笔划用实物代替法。

（3）部首实意，实物替代法。

（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。

3、欣赏另类范图，学生在教师的引导下总结创作方法（制作法）：

金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。

【设计意图】：二年级的学生对文字创意还是有一定难度，所以在复习阶段不停的巩固设计步骤，更加的直观让学生了解设计文字的美观性。                               

三、布置作业：

 把自己的名字装饰起来，让我们的名字更加有趣！看看谁画的最生动！

1、根据上节课所学的设计方法，展开想象，用新学的制作方法想想创作。

2、比一比，谁做的精致，设计的新颖。

四、学生练习： 学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。

五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品设计制作巧妙的地方。

板书设计

    装饰自己的名字

 意义      象形        装饰方法

课后反思