五年级上册我的长生果教案

统编版小学语文五年级上册第八单元我的“长生果”教案

教学目标：

知识与技能：能够理解并正确运用课文中的生词和短语；能够读准课文中的每个字词，并正确运用到书写中；能够准确朗读课文，有一定的语音语调；能够理解并理顺课文的主要内容。

过程与方法：通过导入新课，帮助学生理解课文的核心内容；通过新授课内容，让学生学会独立阅读和理解课文；通过互动环节，增加学生对课文的深入理解；通过总结与知识拓展，让学生巩固所学内容，拓宽知识面。

情感态度与价值观：培养学生的阅读习惯和兴趣，培养学生对优秀文章的欣赏能力；培养学生的合作意识和团队精神；培养学生的创新思维和表达能力。

教学重点：帮助学生理解课文的核心内容和主旨；培养学生的阅读和理解能力。

教学难点：培养学生运用课文中的词语和短语进行书写和表达能力。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 预热：教师向学生展示一些长生果的图片，让学生猜猜这是什么东西。

2. 问题导入：教师引导学生思考，为什么这些果实称为“长生果”？有什么特别之处？

二、新授（10分钟）

1. 展示课文：教师向学生展示课文《我的“长生果”》，快速阅读课文标题和短文，鼓励学生猜测故事内容。

2. 教师诵读：教师朗读课文，学生跟读。

三、互动（10分钟）

教师：同学们，大家好！今天我们将学习第八单元的课文《我的“长生果”》。在这篇文章中，作者讲述了他和爸爸一起种植橄榄树的故事。你们有种过植物吗？你们想知道橄榄树的生长过程吗？

学生：（举手）老师，我有种过小豆芽！

教师：很好！小豆芽的种子是什么样子的？它是怎么生长的呢？

学生：（回答）小豆芽的种子是黑色的，它们需要适当的光照和水分才能生长。

教师：非常棒！那我们现在来一起回忆一下，橄榄树会经历哪些生长阶段呢？请同学们思考一下。

新授（10分钟）：

教师：同学们，我们现在开始正式学习《我的“长生果”》这篇课文。在阅读之前，请大家猜一猜，文章的主要内容可能是什么？

学生：（举手）老师，我觉得文章可能是讲一个孩子和他的爸爸一起种植橄榄树的故事。

教师：很好！我们一起来读一读这篇文章，看看你们的猜测是否正确。

教师：同学们，请你们读一读这篇课文，并注意文章中的关键词汇。

学生：（齐声朗读课文）

教师：好极了！同学们，你们读完这篇课文后有哪些感受？

学生：（回答）我觉得这个孩子很勤劳，他和他爸爸一起种植橄榄树，并且经历了许多困难，最后取得了丰收的果实。

教师：非常好！这个孩子很勤劳也很有耐心，正是因为他们经历了许多困难，所以才能取得丰收的果实。那么，你们有没有遇到过困难，是如何克服的呢？

互动（15分钟）：

教师：在课文中，我们了解到橄榄树生长的不易，需要经历很多过程。请问同学们，橄榄树的生长过程有哪些阶段呢？

学生：（举手）老师，橄榄树的生长过程有播种、发芽、长大、结果、收获等几个阶段。

教师：非常棒！你们对橄榄树的生长过程了解得很清楚。那我们现在来一起回顾一下这几个阶段，以便更好地理解课文内容。

教师：同学们，让我们来玩一个游戏，我将描述橄榄树每个阶段的特征，你们要根据描述猜测是哪一个阶段。

教师：第一个阶段，播种后，土壤保持湿润，种子开始慢慢发芽出来。此时，只能看到一根细细的绿色嫩苗。

学生：（举手）老师，我猜是发芽阶段。

教师：非常好！你猜对了。

教师：第二个阶段，嫩苗逐渐长高，变成了一个小树苗。树苗上有许多茁壮的叶子。

学生：（举手）老师，我猜是长大阶段。

教师：很好！你也猜对了。

教师：第三个阶段，树苗长大成为大树，并且开始开出了许多小花。

学生：（举手）老师，我猜是开花阶段。

教师：非常好！你猜对了。

教师：第四个阶段，花朵逐渐凋谢，变成了小小的果实。这时，果实还是绿色的。

学生：（举手）老师，我猜是结果阶段。

教师：非常好！你又猜对了。

教师：最后一个阶段，果实逐渐变成了深绿色，并且橄榄树的果实成熟了。

学生：（举手）老师，我猜是收获阶段。

教师：非常棒！你们都很聪明，对橄榄树的生长过程了解得很透彻。

总结（5分钟）：

教师：同学们，我们通过这个游戏，复习了橄榄树的生长过程。这个过程中，橄榄树要经历许多艰辛才能长成一棵硕果累累的大树。我们从这个故事中可以学到什么呢？

学生：（回答）我们要有耐心和勤劳的精神，才能取得成功。

教师：非常好！只有经历过困难和努力付出，才能获得丰收的果实。同学们记住了吗？

知识拓展（3分钟）：

教师：同学们，橄榄树的果实可以榨油，橄榄油是一种非常健康的食用油。你们有吃过橄榄油吗？它的味道怎么样？

学生：（回答）我吃过橄榄油，它的味道比较清淡，有一股特殊的香味。

教师：很好！橄榄油的味道清淡，而且富含营养。大家可以尝试家里炒菜时使用橄榄油，它对我们的身体很有好处。

教学反思（2分钟）：

教师：通过今天的学习，你们对《我的“长生果”》这篇课文有了更深的理解吗？

学生：（回答）是的，老师。我们学到了橄榄树的生长过程，也明白了要努力和耐心才能取得成功。

教师：非常好！我对你们的学习成果感到非常满意，希望你们能继续保持对语文学习的兴趣。

教师：同学们，今天的课程就到这里了。希望你们都能把今天学到的知识应用到实际生活中。谢谢大家的参与和辛勤的努力！

学生：谢谢老师！

四、总结（5分钟）

1. 教师带领学生回顾课文中的关键内容，总结故事的主要情节。

2. 学生回答问题：教师提问学生，故事中主人公是谁？他们生活在哪里？他们为什么要去寻找"长生果"？

五、知识拓展（5分钟）

1. 词汇学习：教师向学生教授一些课文中的关键词汇，帮助学生理解课文更好地运用。

2. 词语搭配：教师与学生一同分析、搭配课文中的词语，让学生体会到一个好的表达需要合理的词语搭配。

六、教学反思（5分钟）

1.学生表达：教师鼓励学生提出问题、表达自己的看法和意见，并进行讨论和互动。

2.通过本节课的教学，学生能够积极参与课堂互动，培养了他们的阅读和理解能力，同时通过互动环节和总结环节的引导，学生对于课文中的关键内容有了更深入的理解。在知识拓展环节，学生通过词汇学习和词语搭配的练习，提高了他们的语言运用能力。通过这一堂课的教学，学生不仅提高了自己的语文水平，也培养了自我表达和合作意识。