初中人教部编版第14课 明朝的统治背景图ppt课件

这是一份初中人教部编版第14课 明朝的统治背景图ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了明朝的统治，红巾军起义，应天府〔今南京〕，朱元璋〔明太祖〕，明朝的建立，明朝疆域图，换位思考，朱元璋强化皇权，五军都督府，锦衣卫等内容，欢迎下载使用。

一.掌握明朝建立的史实。二.掌握明朝初期强化皇权的措施：1.政治上，地方废行省，设三司；中央废丞相和中书省，六部直接对皇帝负责。2.设置特务机构锦衣卫和东厂。3.思想上，八股取士。三.掌握明朝时期经济在农业，手工业和商业上开展的表现。
性别：男 民族：汉族 别名：朱重八、朱国瑞。 学历：无文凭，曾自学 出身：〔三代〕贫农 生卒：1328-1398 社会关系：父亲——朱五四 农民 母亲——陈氏 农民 主要工作经历： 1328年—1344年 放牛 1344年—1347年 做和尚，主要工作是出去讨饭 1347年—1352年 做和尚，主要工作是撞钟 1352年—1368年 参加农民起义 1368年—1398年 主要工作是做皇帝
(1)直接原因: “开河〞 “变钞〞(2)根本原因: 元朝统治者对各族人民的 阶级压迫和民族压迫.
　　元朝末年，政治腐败，灾害频繁，最终爆发了大规模的农民起义。
朱元璋利用元朝军队被红巾军打的晕头转向的时机，大力开展自己的势力。他吸收李善长、刘基、朱升充当谋士，并采纳“高筑墙、广积粮、缓称王〞的建议，实力不断壮大。
时间：都城：开国皇帝：年号：
“驱逐胡虏，恢复中华， 立纲陈纪，救济斯民。〞
想想三呼“过河〞而亡的〔 〕；想想“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！〞的〔 〕；想想“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营〞的〔 〕；想想“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁〞的〔 〕；四百多年，多少代人雪中国之耻的期盼，最终由〔 〕实现了！
假设你是当朝皇帝朱元璋，你当上皇帝后所思考的第一件事是什么？
“朕观元朝之失天下，失在太宽。昔秦失于暴，汉兴济之以宽，以宽济猛，是为得之。今元朝失之于宽，故朕济之以猛，宽猛相济，惟务适宜尔〞 ----?皇明宝训?
明太祖加强君权的措施有哪些？
1、政治方面：在地方：废〔 〕、设〔 〕， 法古建邦，分封诸王。 在中央：废〔 〕、撤中书省， 由六部直接对皇帝负责。
2 、军事方面：设〔 〕， 将军队调动和武官任命的权力 统归兵部，皇帝直接掌握军权。
3 、特务政治：设特务机构——〔 〕
材料一：胡惟庸由右丞相升任左丞相。胡门生故吏遍于朝野，形成一个势力集团。一天，胡惟庸的儿子骑马跌落马下，被一辆过路的马车压了，胡惟庸将马夫抓住，随即杀死。 从材料一可以看出什么问题？材料二：行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领〔掌管〕之〞 --?元史·百官志? 从材料二中可以看出，元朝行省制度有什么弊端？
地方：行中书省 (行省)
探究1：明太祖废除丞相和行省，强化皇权，这些举措有何利弊？
利：君主专制大为加强，稳固了明朝的统治，形成比较安定的政治局面，为经济的开展创造了有利的环境。
弊：皇权高度集中，地方没有独立性，容易形成专权，出现决策失误，给统治埋下危机。
一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？〞宋濂如实一一答复．朱元璋快乐地说：“说的全对，没有骗我。〞说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。
　问：朱元璋通过什么措施知道宋濂的一举一动的？　　
由皇帝直接指挥，不受法律的约束。
“时京官每旦入朝，必与妻子诀别， 及暮无事那么相庆，以为又活一日。〞 —?稗史汇编?
安然朝中坐，却知天下事。
1、政治方面：在地方：废行省、设三司， 法古建邦，分封诸王。 在中央：废丞相、撤中书省， 由六部直接对皇帝负责。
2、军事方面：设五军都督府， 将军队调动和武官任命的权力 统归兵部，皇帝直接掌握军权。
3、特务政治：设特务机构——锦衣卫
明成祖朱棣 1399年，燕王朱棣打出“靖难〞旗号，起兵反对建文帝，史称“靖难之役〞。后朱棣称帝，他就是明成祖。年号“永乐〞
2、设置内阁〔由文官帮皇帝处理政务，是皇帝身边的参谋机构〕
朱棣继续强化皇权
3、增设东厂〔由宦官负责，监视官民，厂卫特务机构〕
明成祖即位后，特派解缙、胡广、杨荣等入午门值文渊阁，参预机务，称为内阁。内阁制度至此建立。内阁只是皇帝的私人内侍机构，不是权力机构。
明宣宗时期，内阁大臣的建议写纸上，贴在奏章上面，这叫“票拟〞。而皇帝用红字做批示，称为“批红〞。皇帝只批写几本，大多数的“批红〞由司礼监的太监按照皇帝的意思代笔。
在废除丞相制度后，每天送到朱元璋面前的奏章有将近200封，大约五百件事需要皇帝亲自定夺。史料记载，洪武九年，刑部主事茹太素上了一份长达一万七千字的奏章，朱元璋令人诵读，读到一万六千五百字时才进入主题。朱元璋勃然大怒，将茹太素在朝堂上杖责一顿。
2、废丞相，撤中书省， 由六局部理朝政
Ⅰ、考试性质 Ⅱ、考试内容一、考试要求 二、考试范围三、考试文体Ⅲ、考试指导思想
选拔性考试，为了选拔官吏。
“为圣贤立言〞，只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。
考试的文体只能分成八个局部，即“八股文〞。
加强思想控制，培养忠实于皇帝的人，以加强君权。
?百姓足，孰与缺乏?〔论语·颜渊〕 　　
民既富于下，君自富于上。〔王鏊〕(破题)盖君之富，藏于民者也;民既富矣，君岂有独贫之理哉?有假设深言君民一体之意以告哀公。(承题)盖谓：公之加赋，以用之缺乏也;欲足其用，盍先足其民乎?诚能百亩而彻，恒存节用爱人之心;什一而征，不为厉民自养之计，那么民力所出，不困于征求;民财所有，不尽于聚敛。(起讲)闾阎之内，乃积乃仓，而所谓仰事俯有者，无忧矣。(第一股)里野之间，如茨如粱，而所谓养生送死者，无憾矣。(第二股。以上起二股)百姓既足，君何为而独贫乎?(出题)吾知藏诸闾阎者，君皆得而有之，不必归之府库，而后为吾财也。(第三股)蓄诸田野者，君皆得而用之，不必积之仓廪，而后为吾有也。(第四股。以上中二股)取之无穷，何忧乎有求而不得?(第五股)用之不竭，何患乎有事而无备?(第六股。以上中二小股)牺牲粢盛，足以为祭祀之供;玉帛筐篚，足以资朝聘之费。借曰缺乏，百姓自有以给之也，其孰与缺乏乎?(第七股)饔飧牢醴，足以供宾客之需;车马器械，足以备征伐之用，借曰缺乏，百姓自有以应之也，又孰与缺乏乎?(第八股。以上后二股)吁!彻法之立，本以为民，而国用之足，乃由于此，何必加赋以求富哉!(收结)
探究2：明朝科举制度有哪些变化？对教育、选官等方面造成怎样的负面影响?
变化：考试内容必须来自“四书、五经〞。不得 自己随意发挥。 文体格式为“八股文〞。
影响：脱离实际，禁锢思想，扼杀了创造性，不利于教育的开展，不利于选贤任能。 严重阻碍了中国古代思想文化、科学技术的开展与进步。
八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之效。 ——顾炎武
农业：新农作物从美洲引进。
手工业：棉纺织业在明代已从南方推向北方；苏州是明代的丝织业中心；景德镇是全国的制瓷中心。
商业：北京和南京是全国性的商贸城市；出现了有名的商帮，如晋商、徽商。
有许多商业城市，出现了有名的商帮〔晋商和徽商〕
引进原产南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵等
棉纺织业从南方推广到北方；
景德镇是制瓷中心〔青花瓷〕
小结： 明朝君权的加强
1、中国的丞相制度被废除是在 〔 〕A 、元朝 B、明朝 C、清朝 D宋朝2、明朝八股取士造成的危害有 〔 〕①阻碍了中国科学技术的开展 ②阻碍了中国思想文化的进步 ③考中做官的大都成为皇帝的忠实奴仆 ④增大了考试标准的客观性A 、① ② ③ B、 ② ③ ④ C、 ① ② ④ D、 ① ② ③ ④
3. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去〔 〕 A.南京    B.北京    C.西安    D.洛阳4．明政府规定科举考试的范围是〔    〕 A.诗赋        B.三通四史    C.前四史     D.四书五经5. 明太祖设立的特务机构是(   ) A.东厂  B.西厂     C.锦衣卫    D.内阁