人教版 (2019)选择性必修2第1节 群落的结构公开课ppt课件

这是一份人教版 (2019)选择性必修2第1节 群落的结构公开课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了问题探讨，群落的概念，相同时间，一定区域，各种生物种群，生物群落，群落的物种组成，物种丰富度，物种数目，1概念等内容，欢迎下载使用。

稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。
1.河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的?
河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争；
2.提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化?
河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加
在___________聚集在___________中______________的集合，叫做__________，简称群落。
*注意：①一个群落必须包括全部的生物，只要未体现全部生物，就不能算一个群落；如某池塘中全部的动物和植物，就不是一个群落；②群落不是生物的简单集合，而是通过相互之间的各种联系建立起来的有机整体。
二、群落水平上研究的问题
种群水平上的研究重点在于种群的数量动态，包括种群密度、出生率、死亡率、年龄结构、性别比例等，群落水平上研究的问题有哪些？
范围和边界、物种组成和优势种、生态位、种间关系、群落的空间结构、群落的演替
*研究种群是研究群落的基础；
物种组成是___________________________，也是_____________________________；
区别不同群落的重要特征
决定群落性质最重要的因素
1.物种组成的研究意义
2.物种组成的衡量指标：____________
一个群落中的___________，称为物种丰富度；
（2）我国森林群落特点
越靠近热带地区，__________内的物种越_________
*一般情况下，不同群落丰富度不同； 一般情况下，海拔越高，群落的丰富度越低；
在群落中，有些物种不仅___________，它们对群落中其他物种的___________，往往___________；例如武夷山常绿阔叶林中的米槠、甜槠、木荷等；
一些物种虽然在群落中比较________，但对其他物种的__________，它们就____________；例如武夷山常绿阔叶林中的狗脊、芒萁；
某草原上有羊草、羽茅、糙隐子草、麻花头等，为了研究放牧强度与草原植物多样性的关系，研究将草原划分为不同区域进行研究，两年后的结果如表所示：
1.分析资料，一个群落的优势种和物种丰富度是固定不变的吗？2.哪种强度的放牧更有利于增加草原的物种丰富度？3.这给畜牧业生产有什么启示？
群落中的组成不是固定不变的：随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势，原来占优势的物种可能逐渐变得有优势；
控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要；
一个群落中的物种不论多少，都不是随机的简单集合，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体；种间关系主要有_______________、_________、_________、_____和______等；
（1）概念 两种生物共同生活在一起时，双方________，但是分开后，各自_____________；（2）举例：海葵与寄居蟹、鳄鱼与牙签鸟（3）特点：_________________________________
双方都受益，分开也能独立生活
（4）数量坐标图和营养关系图
（1）概念 两种生物长期_________________，__________，__________；（2）举例：豆科植物和根瘤菌、地衣(藻类真菌共生体)（3）特点：_____________________________________________
相互依存，彼此有利（一般不能独立生存）
（1）概念： ____________________________的现象；（2）举例：翠鸟捕鱼、蜥蜴吃蝗虫（3）特点：___________________________________________________________
一种生物以另一种生物为食
数量上呈现“先增加者先减少，后增加者后减少”的变化；
由图可得，生物A为____________，____增加____减少；一般情况下数量峰值____；生物B为__________，____增加____减少；一般情况下数量峰值_____；
（1）概念： _____或________生物共同利用______的__________和______而产生的 __________的现象；（2）举例：同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗（3）特点：________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈；生存能力不同时，呈现“你死我活”的变化；生存能力相当时，呈现“此消彼长”的变化；
（1）概念 一种生物从另一种生物（____）的______、______或_______________中___________并通常对宿主_________的现象；（2）举例:马蛔虫和马、菟丝子和植物、噬菌体和细菌（3）特点：________________________
*宿主的个体数有可能减少，有可能不变； 一般情况下，宿主的个体数不会变为零；
现学现用：说出以下图形分别对应的种间关系
了解种内关系和种间关系