Unit 2  Where’s the cat?

 教学目标：

  1、知识目标：通过创设情境让学生积极主动的参与、协作、交流，使学生掌握Where句型及表示方位介词in的用法，在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。

  2、能力目标：培养学生参与意识，运用语言进行交际的能力。

  3、情感目标：培养学生团结合作的意识。

教学重点：

掌握表示方位介词in的用法及Where句型。

教学难点：

如何在实际中灵活运用本课句型。

教具准备：

1.单词卡片 (where, in , bag, red, yellow, blue, green, black )

2. 实物： pen, pencil, yellow bag, red bag, green bag,

教学过程：

  Step 1: Warm up and revision

  1) Greeting with students

  T : Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Ao.

  T : How are you? S: I’m fine. Thank you.

  T: You are welcome.

  T: What’s your name? S1: My name is ××

  T: How old are you? S2: I’m ×

   2) revision:

  T:（出示一个圣诞树）What color?

  S: It’s ….

  T: 今天老师给大家带来了许多present，I put them in it.(课件)你们知道是什么吗？Do you know?  S: I don’t know.

  T:不知道你们可以猜一猜。不过在猜的时候我们可要用上这个句子来表示自己的猜测和疑问。（板书：Is it a …）

  S: Is it a pen? (Is it a pencil?)

  T: No, it isn’t.(Yes, it is.)

  Step2: Presentation

  1）、Teach the new word :bag（袋子）

  T: (出示一个实物yellow bag) What’s this? （板书bag）

  Bag可以翻译成书包，也可翻译成袋子。

  朗读bag bag 袋子

  2）、look and say(课件依次出现yellow bag green bag red bag blue bag)

  T: What’s this? S: It’s a yellow bag. （并板书yellow green）

  3）、Teach the new word : “in”

  T：（出示一个实物green bag）what’s this?

  S：It’s a green bag.

  T: What’s in the green bag?(板书：in the)你们知道in 是什么意思吗？Do you know?

  S：I don’t know.

  朗读in in 在里面(配上节奏和动作)

  朗读in the yellow bag in the green bag

  T: What’s in the green bag? Please guess!

  S: Is it a cat? (Is it a dog?)

  T: No, It isn’t. 还有谁要来猜？(Yes, It is.)

  4）、Teach the new word：” Where” and the new sentences: “Is it in the yellow bag?”

T: Good job! Now I have two bags in different colors and a pen. Close your eyes

  ( put the pen in the green bag.)

  T: Look , the pen is missing . Where’s the pen?

  你们知道Where 是什么意思吗？Do you know?

  S: I don’t know.

  朗读Where Where 在哪里（边读边配上相应的动作）。

  齐读：where’s the pen?

  要猜where’s the pen? 要用上这个句子Is it in the yellow bag?(板书Is it)

  齐读新句型：Is it in the yellow/green/red/black bag?

  T: Where’s the pen?

  S: Is it in the yellow bag?

  T: No, it isn’t. Yes, it is. (It’s in the green bag.)

5）、听录音，学课文

a,第一遍静听，理解课文意思。

b,第二遍跟读。

c,分角色朗读课文。

d,两人一组展示读文情况

  Step3: practice

  1）、Do pair work

  请同学利用手中的pen pencil book和yellow bag green bag和黑板上的句型同桌两个作对话。

  请同学到前面来表演

  2 )、Play a guessing game.

  T: What’s this? S: It’s a dog.

  T: Please close your eyes,(师把cat的卡片放在其中一个袋子里。)

  Who can ask?

  S1: Where’s the cat?

  T: Who can answer?

S2: Is it in the yellow bag? No, it isn’t. Yes,it is.(It’s in the yellow bag.)

Step 4： Summary

T: We learnt some words and some sentences in this class. Let’s read together.(师生齐读板书）

Step 5: Homework

 1、Read the passage for your parents.

2、选择你喜欢的情节进行背诵并试着表演。

板书：

Where’s the cat?

    Yellow bag?

Is it in the

  Green bag?

  Yes , it is./No, it isn’t.

  It’s in the green bag.