初中语文人教部编版七年级上册济南的冬天获奖ppt课件

第2课　济南的冬天（第1课时）

班级_________ 姓名_________

学习目标

1．用不同的方式朗读课文，掌握重音和停连的要领。

2．学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。

课前学习任务

观察自己所在地区的冬天，记录下你观察到的冬天的特点。

课堂学习任务

一、自主学习

1．根据之前所学内容和查阅资料，回顾作者及其作品，了解其写作风格。

老舍，原名_______，字_______，北京人，作家，被誉为“______________”。代表作品有小说《__________》《四世同堂》，话剧《__________》《龙须沟》等。

2．朗读课文，结合课下注释，借助工具书解决生字词。

伦敦（　　　）　　水藻（　　　）　　贮蓄（　　　）

澄清（　　　）　　地毯（　　　）　　安适（　　　）

着落（　　　）　　镶上（　　　）　　一髻儿（　　）

响晴：_________________________

温晴：_________________________

安适：_________________________

着落：_________________________

空灵：_________________________

二、合作探究

1．掌握朗读技巧。

根据课件出示的要求朗读课文，注意重音和停连，用一个词来概括济南冬天总的特点。

2．梳理结构层次，概括描写对象。

（1）有感情地朗读课文，为课文划分结构层次。

（2）速读课文，说说课文写了冬天济南的哪些景物。（通过刚才的层次划分找到景物描写相关段落，圈点勾画出描写景物的词句，自主归纳概括，然后向你的同桌描述。描述时要注意全面、贴切、生动。）

3．学习抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。

（1）作者运用了什么方法来写济南的“温晴”？蕴含着作者怎样的感情？（朗读课文第1段，结合本段内容作答。）

（2）齐声朗读课文第2~6段，思考以下问题。

济南是有山有水的好地方，文中写了山光，又写了水色，突出了它们各自的什么特点？（结合前面景物描写概括出的画面，从文中找到相关词句，小组交流，用简洁的语言概括山水各自的特点。）

本课小结