初中数学人教版八年级上册15.2.1 分式的乘除精品ppt课件

八年级上册15.2.2.1分式的加减  预习案

一、预习目标及范围

1.通过类比同分母分数的加减法则，探索同分母分式的加减法则.

2.通过类比异分母分数的加减法则，探索异分母分式的加减法则

3．会利用分式加减法法则熟练地进行分式的加减法计算.

4.预习课本P139－140页内容，分式的加减运算法则、异分母分式的加减运算。

二、设问导读

第一部分

1.填空：

2.将下列分式通分：（1）；（2）.

答：_________________________________________________________

第二部分

自学：自学课本P139－140页，完成下列填空．

1.类比同分母分数的加减法运算法则，完成下面同分母分式的加减运算：

类比同分母分数的加减法运算，可知

要点归纳：

同分母分式的加减法法则：同分母的两个分式相加（减），分母不变，把分子相加（减）.

2.类比异分母分数的加减，异分母分式的加减应当怎样进行？

计算：      

像这样，把几个异分母分式分别化为与它们______的同分母分式，叫做分式的通分，这个______的分母叫做几个分式的公分母.

类比异分母分数的加减法运算，可知

要点归纳：

异分母分式加减法法则：异分母的两个分式相加（减），先通分，化为同分母的分式，再相加（减）.

三、自学检测

1.计算的结果是(    )

A.             B.          C.                D.

2.化简的结果是        （   ）

A.   B.     C.    D.

四、小结反思

对照学习目标谈谈本节课你的收获

拓展延伸

甲、乙二人一个月里两次同时到一家粮油商店买大米,两次大米的价格有变化,但他们两人购买的方式不一样,其中甲每次总是购买相同重量的大米,乙每次只能拿出相同数量的钱来买米,而不管能买多少,问这两种买米方式哪一种更合算？请说明理由.