初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B公开课教案设计

教学设计

学生活动

设计意图

教学目标

1. 语言能力：能写有关礼貌地提出请求和咨询相关问题的作文；
2. 文化意识：通过礼貌用语的书面表达，认识到中英语言上的相似性和差异性；
3. 思维品质：通过写有关礼貌地提出请求和咨询相关问题的作文，思考如何组织语言礼貌地表达，培养学生的思维能力、表达能力；
4. 学习能力：写有关礼貌地提出请求和咨询相关问题的作文，积累写作技巧和锻炼写作思维，培养写作能力。

教学重点与难点

1. 掌握写作技巧、写作步骤等；

2. 通过写作学习更多和节日相关的表达。

教学准备

教具准备: 多媒体

课前准备：学生完成预习案

教学过程（40mins）

学生活动

设计意图

导入

Lead in（1mim）

Teacher：Welcome to our writing kitchen. Today we’re going to make a hamburger. Are you ready？

进入学习状态

把做汉堡和写作联系起来，使写作更富有趣味

复习

Review the last lesson（3mins）

Teacher：Let’s review the last last lesson, choose the best choice together, and you need to tell me what is the key point you should focus on.

回顾讲解上个课时分层作业单项选择。

根据记忆的遗忘规律，复习巩固，以便于进一步开展授课内容。

Pre-writing（10mins）

写前

Step 1：Learn the task

Teacher：Today we’re going to write a composition. Have a look at the materiel. We need to make a hamburger. How  to make it？

Students：...

Step 2：Guide to make a hamburger

Teacher：Great！We need to focus on while we are writing, the subject is based on the first person. And we use simple present tense. And the main points are about some questions you want to know.

Step 3：Find the details from the material

Teacher：Let’s come back the material. We can get the information about first person from “你”，and get the tense from “写邮件”.

Step 4：Preparation

Teacher：To make a hamburger, we need two pieces of bread, one refers to writing genre, the other refers to writing structure and ...

Teacher：OK, let’s begin.

根据老师的提问结合材料，回答问题

把做汉堡的准备过程和写作前的准备结合起来，更形象生动的展示写作的步骤

While-writing（15mins）

写中

Analyze the material

Step 1：Make sure the genre（1min）

Teacher：We can learn the genre from “写一封邮件”. It’s exposition, the illustrative way is email.

Students：...

Step 2：Make sure the structure（1min）

Teacher：The structure can be divided into three parts. The beginning is given, the second part is body, the last past in the ending. This is an e-mail, remember to sign and write the date.

Step 3：Add the words and phrases（5mins）

Step 4：Add the sentence structures（2mins）

Step 5：Add the complex sentence（2mins）

Step 6：Add the sayings（2mins）

Step 7：Check the grammar knowledge（2mins）

根据老师的提问结合材料，回答问题

把做汉堡的过程和写作的过程联系起来，更形象生动的展示写作的步骤

Post-writing（10mins）

写后

Step 1：Taste the hamburger.

Step 2：Finish the activities.（4mins）

1 Fill in the blanks with the words in the box.

2 Write questions and answers using the words given.

完成课文的练习。

掌握本单元的目标语言。

短语学习

Learn the phrases（1min）

Step 1：Ask students how many phrases they can remember.

Teacher：How many phrases can you say out? You can answer the question at any blanks. One answer one point.

Students：thank sb for（doing）sth.为（做）某事而感谢某人

Step 2：Expand the more phrases.

Teacher：Do you agree with them?

Students：...

Teacher：Great！Pay more attention to this phrases.（Click the star to show more knowledge points and click again to take back）

Step 3：Read the phrases together.

Teacher：So much for this, let’s read the phrases together.

Students：thank sb for（doing）sth.为（做）某事而感谢某人

合上课本，根据以上学过的内容根据中文提示回答出任意短语的英文。

检测短语习得情况；让学生识记自身易错、难记的部分，尤其是介词的搭配；加深短语第二印象。

总结回顾

Step 1:Summarize the writing steps.（2mins）

Step 2:Summarize the phrases.

Teacher: Please answer the phrases together.

thank sb for（doing）sth. 为（做）某事而感谢某人

回顾和总结本节课的写作步骤和其他短语学习

加强写作步骤的记忆