【单元主题阅读】第七单元：自然景物（试题）三年级语文上册 部编版（含答案、解析）

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第七单元 自然景物【阅读考点及技巧】阅读考点：理解文章。方法：1、找中心句2、情景带入（假设自己是主人公，会有什么感受）【例题精讲】大自然的声音（节选）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便向歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。1．选文共介绍了________（填数量）种风的声音。【思路引导】分析：结合“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力”可知写了微风和狂风两种风的声音。2．※选文是围绕哪句话来写的？ 【思路引导】分析：结合内容理解，本段运用拟人的手法写出了风奏出的各种声音，因此“风，是大自然的音乐家”是第二自然段的中心句。3．当微风拂过时，大自然的声音是 的；当狂风吹起时，大自然的声音是 的。【思路引导】分析：结合“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力”4．※怎样理解选段中画“﹏﹏﹏”的句子？ 【思路引导】分析：因为树叶的形状、厚度、季节的不同，所以风吹过时也会发出不一样的声响，句子使用了四个“不一样”，表现了大自然声音的丰富多样。5．大自然的美妙声音还有哪些？请写出两种来。 【思路引导】分析：示例：鸟叫、虫鸣、虎啸等。【课堂训练】　　　　　　　　　①白桦树上的叶子，已经没有几片了。（光秃秃  绿油油）的树干上挂着一个椋（liánɡ）鸟巢，它在秋风中显得孤孤单单的。也许巢的主人早就离开了，单把它丢在这里，随风晃来晃去。②奇怪，有两只椋鸟飞了过来。怎么回事？只见那只雄椋鸟飞进巢里，煞（shà）有其事地忙碌起来。雄椋鸟呢？蹲在树枝上，不住地向四周（张望  看见）。然后，它唱起歌来，声音那么小，仿佛是自言自语。③不多会儿，雌椋鸟从巢里飞了出来，匆匆忙忙地向鸟群飞去。雄椋鸟也唱完了歌儿跟了过去。是时候了，是时候了——不是今天，就是明天，它们就要开始长途远行了。④原来，它们是来跟这座小房子（告别  送别）的。夏天的时候，它们曾在这里孵（fū）出小鸟。⑤它们不会忘记这座小房子的。等春天来临，它们还要回来住呢！（节选自《森林报》）1．认真读短文，感受文中生动的语言，然后联系上下文，用“√ ”选择合适的词语。2．※细读短文的第②段，文中两个加点的词向我们生动地描绘了两只椋鸟向它们的旧巢告别的灵动场面。“煞有其事”的意思是真像那么回事儿似的，猜想一下，雄椋鸟“煞有其事”地忙碌什么来向旧巢告别？ 。雌椋鸟轻轻地唱歌，仿佛在“自言自语”，想象画面，它像是在唱些什么来向旧巢告别？ 。3．请给短文选择一个题目，你觉得最合适的是（   ）A．快乐的歌 B．孤单的歌C．离别的歌 D．幸福的歌【小试牛刀】__________①风是一个爱看书的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙有声地朗读一页又一页的书页。②好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、枣树、樱桃树、梨树、李树、栗子树，一页又一页，读了一遍又一遍。仔细去品尝那一页又一页的书页间，蕴藏着看不见却正在成长的甜美果子。③风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回。④车子疾驶而过，扬起几粒灰尘，跑进风的眼睛里。风眨了眨眼，合上眼皮休息一下，再睁开眼，已经来到了爷爷的庭院。A⑤庭院里的这些树，等待风很久了。似乎是等了一季，又或是等了一年，也许已等待了像爷爷的年纪那么老那么远的时间。等到有些书页开始泛黄，有些树叶被小虫咬了破洞。终于等到风来看树了。这些树，一起开出最美丽最香醇的花朵来迎接久违的风。⑥风好想永远停留在这里啊。B⑦因为它知道，前面的森林里，还有一整座的宝库在等着它。1．这篇短文写得真有趣！下列哪个选项适合作为短文的题目呢？选一选，写在文前的横线上。（填序号）①大风          ②爱看树的风         ③刮风的时候2．※“但是它仍然继续往前飞，飞，飞。”这句话是从选文中抽取出来的，你认为应该放在文中的( )处最合适。（填字母）3．想象下列景象，在括号中填上恰当的表示声音的词语。风翻动树叶( )       响风刮过窗户( )叫4．选文第①段中的“书页”指的是（      ）A．纸张 B．树叶 C．课本5．※当读到文中画线的部分时，我的眼前浮现出了 情景。6．※短文表达了作者 之情。【能力提升】天牛来访①书坊的天井一直是小虫聚集的地方。②在天井西墙上，常看到散步的千足虫、熟睡的蜗牛。东墙檐口，住着庞大的蚂蚁家族。夏季晨雨来临前，总能看到蚂蚁们排着长队上下奔波，日夜忙碌。③一只天牛从天井上方的枫树上飞了下来，深赭（zhě）色的身体，黑色斑纹，两肩凸出，像武士的铠（kǎi）甲，突起的额头上有两只长长的触角，并能自由转动，远看很像美猴王头顶上的雉鸡翎。当它飞起来时，张开的翅膀，又好似深赭色的披风，威武异常。④这只天牛蛮横无理，竟肆（sì）无忌惮（jì dàn）地飞到我的桌上来，尖利的爪子在桌面上划过，伴随嘴里发出嘎吱嘎吱的声音，一副咬牙切齿的样子。⑤我起身让座，想看这只天牛得寸进尺到何种地步。一只小蚂蚁沿着桌腿爬到桌面上，我伸出手指，想挡住小蚂蚁的去路，可小蚂蚁硬是绕开我的手指，直奔天牛而去。⑥这样一来，我倒要看看这庞然大物遇到这小黑点，态度又会如何。⑦小蚂蚁浑然不觉眼前这个怪物有多可怕，照样用两个触角去触碰天牛。而这不速之客——天牛，并没有生气，也没一巴掌拍死小蚂蚁，而是歪着头打量这眼皮底下移动的小黑点，似乎只是好奇，天牛看着小蚂蚁，嘴里依然发出嘎吱嘎吱的声音，像是在大笑。⑧原来，威武凶猛的天牛是个素食主义者。⑨一场虚惊。1．联系上下文理解词语。肆无忌惮： 不速之客： 2．根据短文内容，选词填空一天，一只( )的天牛( )地飞到“我”的桌子上，一副( )的样子，“我”起身让座，想看它能( )到何种地步。没想到一只小蚂蚁爬过来，直奔天牛这个( )。天牛却并不生气，原来它是素食主义者。A．得寸进尺    B．蛮横无理    C．咬牙切齿    D．肆无忌惮   E．庞然大物3．短文第③段作者将______比作深赭色的披风，生动形象地刻画出天牛______的形象4．※文章结尾说“一场虚惊”，就是指“我”事后才知道这是不必要的惊慌，那“我”原先惊慌什么？ 5．※请根据选文内容，完成摘抄积累（要注明出处。） 【参考答案与解析】 【例题精讲】大自然的声音（节选）两    风，是大自然的音乐家。  轻轻柔柔     充满力量  每种树的树叶都不一样，每个季节的树叶也不一样，所以不同的树叶在不同的季节会发出不同的声音。这句话表现了大自然声音的丰富多样。鸟叫、鹿鸣。【分析】1．本题考查文章内容理解。结合“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力”可知写了微风和狂风两种风的声音。2．本题考查了中心句。结合内容理解，本段运用拟人的手法写出了风奏出的各种声音，因此“风，是大自然的音乐家”是第二自然段的中心句。3．本题考查文章内容理解。结合“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力”可知答案。4．本题考查理解句子意思。因为树叶的形状、厚度、季节的不同，所以风吹过时也会发出不一样的声响，句子使用了四个“不一样”，表现了大自然声音的丰富多样。5．本题考查开放性答题。学生根据生活常识作答即可，答案不唯一。示例：鸟叫、虫鸣、虎啸等。【课堂训练】　　　　　　　　　光秃秃 张望 告别 雌椋鸟在旧巢里一边忙着收捡，一边恋恋不舍地张望。     雄椋鸟在唱着：“我们就要离开，愿一切安好，再见啦！春天我们还会回来。” C【分析】1．本题考查的知识点为选词填空。同学们在做此类题目时，要注意积累选词填空相关方面的知识。光秃秃，汉语词语，意思是形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。绿油油，汉语词汇，释义是形容浓绿而润泽的样子。张望是汉语词汇，意思是指从小孔或缝隙里看，或向四周或远处看。看见是汉语词汇，意思就是看到。告别是汉语词汇，意思指离别；分手（一般要打个招呼或说句话）。语出《后汉书·郅恽传》。送别，指到远行人启程的地方与他告别，目送其离开。2．本题考查的知识点为想象写话。同学们在做此类题目时，要注意积累想象写话相关方面的知识。这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。3．本题考查的知识点为标题。同学们在做此类题目时，要注意积累标题相关方面的知识。标题是标明文章、作品等内容的简短语句，它可以使读者了解到文章的主要内容和主旨。同学们想要做好此类题目，首先应该学会归纳、总结，概括出文章的主旨。【小试牛刀】__________②    B沙沙     呼呼B  一阵风吹过，街道两旁的大树的枝叶随风飘动 对风的喜爱【分析】1．本题考查给短文加标题的能力。短文将风看作是一个爱看书的孩子，把大树看作是书，描写风不停地看书，非常有趣味性，因此“爱看树的风”作为短文的题目最合适。 2．本题考查衔接语句的能力。插入句子后，原文内容需要通顺衔接，在文中AB两处，A空前文和后文都在说庭院，如果插进去，说明风已经吹走了，会造成内容的断层，不是很合适。在B处，前面句子“风好想永远停留在这里啊”说风想停留，后面的句子说前面的森林里还有宝库，说明风还要继续飞，所以把这个句子插入在B处前后文衔接通顺。3．本题考查积累与运用拟声词的能力。联系生活即可想象得到，风翻动树叶的声音是“沙沙”，风刮过窗户的声音是“呼呼”。 沙沙：〈拟〉踩着沙子、飞沙击物或风吹草木等的声音。呼呼：象声词，形容风声。4．本题考查词语的理解。“书页”本义是我们阅读的书本的书页，但是在文中并不能这样理解，第①自然段中“它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页”运用比喻的修辞手法，把风比作一个爱看书的孩子，把大树看作是一本书，随风吹起的树叶则是一页又一页的书页，因此“书页”指的是树叶，答案是B。5．本题考查结合语句想象画面的能力。“风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回。”这句话描写的是风吹过马路时，吹动了行道树的树叶，联系生活即可想象到一阵风吹过，街道两旁的大树的枝叶随风飘动的情景。 6．本题考查体会作者情感的能力。作者将风比作一个爱看书的孩子，它总是围着树丛转，树叶被吹得哗啦啦响，仿佛在翻动书页……把风所做的事情写得非常有趣味性，可以体会到作者对风的喜爱之情。  【能力提升】天牛来访     非常放肆，一点没有顾忌。文中指天牛并不顾忌我的存在，飞到了我的桌上     意想不到的客人。文中指天牛这个意料之外的客人   B     D     C     A     E   天牛张开的翅膀     威武异常  “我”担心天牛得寸进尺，对小蚂蚁造成伤害。  这只天牛蛮横无理，竟肆无忌惮地飞到我的桌上来，尖利的爪子在桌面上划过，伴随嘴里发出嘎吱嘎吱的声音，一副咬牙切齿的样子。     原来，威武凶猛的天牛是个素食主义者。【解析】1．本题考查词语解释。从第四自然段可以看出，天牛并不顾忌“我”，也没有向“我”打招呼，就飞到了“我”的桌子上。因此，肆无忌惮就是非常放肆，一点没有顾忌的意思。文中指天牛并不顾忌“我”的存在，飞到了“我”的桌上。天牛并不顾忌“我”，也没有向“我”打招呼，就飞到了“我”的桌子上，这是“我”并没有预料到的，因此第七自然段中，作者说“这不速之客——天牛”，不速之客就是意想不到的客人。文中指天牛这个意料之外的客人。2．本题考查对短文的阅读情况及四字词语的理解。、第一个词语应选“蛮横无理”。蛮横无理，意思是指野蛮粗暴，穷凶极恶，不讲文明。文中指威武的天牛并不顾忌“我”，也没有向“我”打招呼，就飞到了“我”的桌子上，不讲文明。第二个词语选“肆无忌惮”。肆无忌惮，意思是非常放肆，一点没有顾忌的意思。从第四自然段可以看出，天牛并不顾忌“我”，也没有向“我”打招呼，就飞到了“我”的桌上。第三个词语选“咬牙切齿”。咬牙切齿，意思是形容极端仇视或痛恨，也形容把某种情绪或感觉竭力抑制住。文中指天牛飞到“我”的桌子上，用尖利的爪子在桌面上划过，伴随嘴里发出嘎吱嘎吱的声音，摆出了一副并不好惹的样子。第四个词语选“得寸进尺”。得寸进尺，意思是得到一寸就想 进一尺。比喻贪得无厌。文中指“我”起身让座，担心这样威武异常又肆无忌惮的天牛进一步耀武扬威。第五个词语选“庞然大物”。庞然大物，意思是指高大笨重的东西。文中指天牛，作者从小蚂蚁的视角来看，天牛对于它而言，无异于庞然大物，二者体型差距很大。3．本题考查比喻句。短文第三自然的最后一句话：“当它飞起来时，张开的翅膀，又好似深赭色的披风，威武异常。”明确写出了作者将天牛张开的翅膀比作深赭色的披风，“威武异常”生动形象地刻画出天牛威武异常的形象。4．本题考查短文理解。结合第四自然段“起只天牛蛮横无理，竟肆无忌惮地飞到我的桌上来，尖利的爪子在桌面上划过，伴随嘴里发出嘎吱嘎吱的声音，一副咬牙切齿的样子。”可知“我”原先惊慌是因为天牛凶狠的样子。5．本题考查短文理解。文中描写天牛的句子尤为精彩，可做佳句摘抄；感受到天牛威武可爱，作者的喜爱之情等，言之有理均可。佳句 感受