小学英语湘少版六年级上册Unit 7 What can I do?教学设计

Unit 7 What can I do?

【第二课时】

【教学目标】

（一）语言目标:

1．词汇:能听懂、会说、会读 can, help, old people, make them happy, clean their homes, carry things;能理解、会说Ms, free, take … to, enjoy themselves.

2．句型:能运用“I can help them./ I can ...”表达自己能为他人提供的帮助.

（二）应用目标:

1．能在情境中运用句型“I can...”正确表达自己能为他人提供的帮助.

2．能阅读和理解课文D部分的小故事.

3．能根据课文大意回答问题.

【教学重难点】

重点:能在情境中运用句型“I can ...”表达能提供的帮助;能阅读和理解课文D部分的小故事.

难点:能运用“help sb. (to) do sth.”的表达方式;能完成D部分的练习.

【教学准备】

人物头饰、单词卡片、课文录音、教学光盘,课本图片等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）.

【教学过程】

I. 热身/复习（Warm-up/ Revision）

1．Greetings

2．Let's chant

I can help the old. I can help the old.

What can I do? I can clean their homes.

What can T do? I can help them on the road.

What can I do? I can sing and talk.

What about you? What can you do?

3．Game: Say and do

5名学生戴上Jane, Lingling, Peter, Anne和Mingming的头饰上台,教师随意叫一个角色的名字,被叫到名字的人要边说句子“I can ...”边做出相应动作.

T: Jane says, Jane says.

S1: I can make coffee! （做咖啡的动作）Lingling says, Lingling says.

S2: 1 can make cakes! （做蛋糕的动作）Peter says, Peter says.

4．Teaching Tips

（1）可以把Jane, Lingling等改成学生自己的名字.

（2）可以将更多的词组用到句子中.

II. 新课呈现（Presentation）

1．Part C: Let's practice.

以课文C部分为内容进行分角色表演.

（1）Listen and repeat

听音,跟读.用图片和动作引导学生理解go on or off the bus和carry things.

（2）Read and act

S1: Let's help the old people. I can...

S2: What can I do? I can...

S3: I can help them to...

S4: We can help them...

（3）Make sentences

教师板书“I can make/help them ...”,鼓励学生说出更多的句子.

2．Part D: Let's read

（1）第一步:Head and circle.

快速阅读,不出声,圈出表示who, where的单同或短语.

（2）第二步:Read and answer.

再次快速阅读短文,回答问题.

a．Who does Ms Li help?

b．How does Ms Li feel?

（3）第三步:Read and write.

a．Ms Li ______to help the old people when she is______. She ______them to the park _______their homes.

b．The old people talk to one another and they enjoy ______.

（4）第四步:Read and take notes.

仔细阅读短文,画出答案.

a．What does Ms Li do for the old people?

b．What do the old people do in the park?

（5）第五步:Read and think.

Why are the old people happy in the park?

3．Teaching Tips

在泛读中训练阅读速度,要求学生不要读出声音,不要指读,不要回读,不好的阅读习惯会极大地影响阅读能力.

III. 趣味操练（Practice）

1．What can you do?

教师准备一些卡片,上面写着物品的单词,如:book, broom, tea, cake, phone等.然后将全班分为两组,甲组第一名学生抽一张卡,向乙组第一名学生提问,如抽到的卡片上是book,甲组第一名学生可以问“What can you do for the old people?”,乙组第一名学生可答“I can read a story for them.”.答不出来或答错的扣一分.然后由乙组第一名学生抽卡片并向甲组第二名学生提问.游戏依次进行下去,最后扣分少的组为优胜.

2．Game: Happy passing

全班分成几组,每组第一名学生看教师给出的句子,句子为本课A部分内容.游戏开始后,学生小声把看到的句子读给下一名学生听,依次传递下去,最后一名学生大声说出句子.说得有准确又快的一组获胜.

【作业布置】

1．听一听,背一背:听磁带,背诵A部分内容.

2．做一做:选择你喜欢的方式,给爷爷奶奶、外公外婆送上关爱.