课题	Is this a teddy? (1)	单元	Unit 4	学科	英语	年级	一年级上
学习目标	1.能听懂、会说box, bag. 2.会说句型Is this …? 并会用Yes/No来回答，发音准确。
重点	1.能听懂、会说box, bag. 2.会说句型Is this …? 并会用Yes/No来回答，发音准确。
难点	会说句型Is this …? 并会用Yes/No来回答，发音准确。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	一、Missing game This is…通过展示图片让学生快速说出句子，以巩固句型This is… 二、Free talk 1. T: 介绍父母应说? Ss: This is mum./ This is dad. 2. T: 介绍李老师应说？ Ss: This is Miss Li. 3. T: 介绍刘涛应说？ Ss: This is Liu Tao. 4.介绍Teddy的来历及图片。引出单词 teddy 三、Let’s learn 1.T展示图片，然后让学生跟读新单词a bag. 同法学习新单词a box, a teddy, a puppy. 2.T出示图片，然后让学生跟读A box, a box, a box. Is this a box? A bag, a bag, a bag. Is this a bag? 3. This is…的一般疑问句是Is this…? 肯定回答是yes. 否定回答是No. 3.Guessing games. 通过游戏方式练习句型Is this….?及肯定与否定回答	通过游戏方式练习句型能够配合老师复习如何介绍某人学习新单词，并会跟读。	在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。
讲授新课	二、Story time T出示Story time图片1，引导学生看图学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。播放录音，要注意读出故事中人物的心情哦！学生分小组分角色朗读。学生小组上台表演对话。引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台表演。三、Let’s learn 同桌之间对话，练习句型Is this….? Yes./ No. 三、Play the game. 1.能快速读出下列句子。四、Exercises 1. 将音单词与相应的图片连线。 2.按要求改写句子。五、Summary 句型：Is this…? Yes./ No. 六、Homework 1.听录音并跟读，注意语音语调。 2. 和同桌练习句型Is this…? Yes./ No. 3.会写单词box, bag, teddy, puppy.	播放课文录音时，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。跟读Story time并根据图片内容两人进行对话表演。能迅速读出单词配合老师玩游戏积极配合老师完成练习。	引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。

课堂小结	大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书	Unit 4 Is this a teddy? 句型： Is this a teddy? Yes./ No.