小学科学青岛版 (六三制2017)四年级上册21 运动物体的位置多媒体教学ppt课件

课题

5.21 运动物体的位置

课时安排

1

教学目标

知识与技能

知道可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体某个时刻的位置。

过程与方法

能提出探索活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

情感态度与价值观

大胆想象，乐于探求未知，对未知的事物能保持旺盛的求知欲。

教材分析

教学重难点

判断运动物体位置的方法。

教学具准备

卷尺等

教法

探究观察

学法

合作讨论

教学过程

评价

课前引入

一、导入新课

外出途中，你是怎样向他人描述自己所处的位置的？

新课讲解

二、探究活动

活动一：怎样判断物体是运动的？

1.出示跳远、]蜗牛爬行和玩滑梯图片

2.让学生说一说图上物体位置的变化，对物体的运动和静止做出判断。

3.指导学生多选择几种物体，多选择几种参照物，来判断物体是运动还是静止的。提高学生选择参照物和判断物体运动和静止的能力。

活动二：描述运动物体在某一时刻的位置。

1.提出活动要求

1）.小明的位置保持不变。

2）.小红带着计时工具按照一定路线行走，边走边报出时刻和自己相对小明的方向，每隔一段时间报一次。

3）.测出相应时刻小红与小明的距离。

2.学生按照活动要求进行活动，记录好测量的数据，教师巡视指导。

3.总结：运动物体在某一时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。

活动三：描述两个运动物体某一时刻的相对位置。

1.组织学生到操场进行活动，通过活动描述两个运动物体之间某一时刻的相对位置。

2.活动要求：在操场跑道上画出许多间隔2米的格子，两个学生沿跑道步行，两个学生前后离开一段距离。

指导两个步行的学生相互描述相对的位置，描述时一定要说出以谁为参照物。学生对相互运动的两个学生描述的位置进行评价，同时组织其他学生也两辆一组进行活动描述。         

3.空中加油技术。说一说空中加油技术是如何实现的呢？加油机和受油机的位置是什么关系呢？

学生讨论加油机和受油机的位置关系。

课程小结

拓展活动

学习使用现代化工具给自己定位

板书设计

教学反思