作文仿写训练之《伟大的悲剧》部编版语文七年级下册

初中语文同步学习之作文仿写训练（七下）

12.伟大的悲剧

【语言仿写】

一、将某种情绪人格化

（一）课文示例

    1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。

解读：句中的“拽”字用了拟人的修辞手法，将“焦急的心情”人格化，生动形象地刻画出斯科特一行迫不及待冲击终点的激动心情，此时，阿蒙森等人所处的位置尚不清楚，因此只有赶紧出发，才能在这场竞争中获得胜利。

（二）仿写训练

参考答案：

除夕聚会，长辈们推杯换盏间敲定了再次出游的日期。日子隔得不久，约在了大年初二。

我曾听母亲提过要去深坑公园，因为这景点名气很响，想必是有趣的，所以心中揣满了对大年初二的期待。

    当我真切地站在必玩项目“玻璃栈道”前时，恐高的心理仿佛失重一般，瞬间让期待下沉。身边是熙熙攘攘的人群，一路欢声笑语地往前挤去，而心中的恐惧却牢牢地把我摁在原地，再难向前半步。

二、用恰当的词语表现不言败的品格

（一）课文示例

    尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。

解读：失败后，是止步不前，还是继续前行？句中，“筋疲力竭”与“夜不成眠”形成对比，再次突出他们失望的心情。斯科特等人怀着绝望的心情，却没有半途而废，他们明明知道结局注定是失败的，却也默默地要继续前行，体现了他们对事业的追求以及高尚的人格。

（二）仿写训练

参考答案：

    山路在，挑山工就在。重重的担子像山一样压在他的双肩上，那压弯了的脊背却似乎可以爆发出无穷的力量。他无怨无悔地踩着沉重的步子跨过了一级级山阶，因为他知道，这些汗水，能为游客换来一丝轻松。自从跳起担子，他心心念念的便是：彻底征服自己，彻底征服这座山。

三、用心理描写表现取舍的艰难

（一）课文示例

    对他怎么办？把他抛弃在这没有生命的冰原上？不，可是另一方面，他们又必须毫不迟疑地迅速赶到下一个贮藏点，要不然……从日记里看不出斯科特究竟打算怎么办。

解读：驱使他们带上埃斯文的是人性、友情，驱使他们抛弃埃斯文的是生存的需要。在离死亡咫尺之遥的地方，他们有着多么强烈的求生欲，然而曾经的风雨同舟又使他们无法做出残忍的选择。作者将取舍的矛盾关系表达得十分透彻，展现出斯科特等人除了承受巨大的身体痛苦之外，还面对着强大的精神压力。

（二）仿写训练

参考答案：

课上，我发现老师有个知识点讲错了，立刻犹疑起来——该不该举手告诉老师呢？老师会怎么看待我的质疑？是会夸奖我的坦率和智慧，还是批评我们打搅了这和谐的课堂？可如果不告诉老师，我又该怎么面对自己、面对同学？……一时之间，各种想法在我的脑海里掀起了滔天巨浪，可最终，对真理的追求与热爱支持我举起了手……

【思路仿写】

    海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。斯科特海军上校在行将死去的时刻，用冻僵的手指给所爱的人写了书信。他心中的“海市蜃楼”召来了那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，这与现实的严酷形成了鲜明的对照。

    一个人在遇到困难的时候，会想起一些人，记起一些事。这些人和事能引发对未来的美好期许，能激起克服困难的勇气。请你设置一个情境，重点刻画人物在艰难处境中的心理互动。

参考答案：

马樱花开

那天碧空万里，但是燕明的内心却乌云密布。数学课上，老师不知道为何把他的试卷拿了出来，为全班同学讲解这次考试错题。看着试卷上红色的大叉，他感觉格外局促，仿佛全班同学都在盯着他，手心里不时冒出细汗。“老师为什么要选我的试卷？那么简单的题为什么会做错，我是不是很笨？”他想着，一个个疑问让他感觉到莫名的烦躁。

放学回家后，燕明静静地蹲在院子里，忧郁落寞，手里拿着一根树枝，毫无目的地在画着什么——要是妈妈在该多好啊！妈妈一定会鼓励我的吧。她会像去年过年回来时那样，摸着我的头，笑着对我说长高了，懂事了吗？

若妈妈在他身边，燕明总会觉得安心踏实，没有这么多烦恼。

“娃，又在想妈了吗？”他的耳边响起了奶奶苍老的声音。

他怎么能不想妈妈啊！他多么希望妈妈马上回来，赶紧陪陪他呀，不要再外出打工了。但是，这是不可能的事呀。去年过完年，他哭得那么厉害也没能留住妈妈。妈妈说她要赚钱给爷爷买药、给家里盖房子、给他攒钱读书……

“我没有，才没有呢……”他回头看了一眼奶奶，又迅速扭过头去，声音却越来越小了。顺着眼前的树干向上看，他看到了红色的马缨花。就是在这里，妈妈给他讲山外的故事，还说要带他出去长见识，带他去她打工的城市，那里有摩天大楼，由迪士尼乐园，有各种好吃的东西，还有来自世界各地的外国人……

他就那样想着，想着远方的妈妈，想着山外的世界。手中不停滑动的树枝不知道什么时候停住了，他的眼中重新焕发了一个少年应有的神采。

“我要好好学习，妈妈说如果期末我能考出好成绩，她就带我去逛逛上海！”他心里想着，突然转过身，站了起来，扔掉手中的树枝，稚嫩的脸上多了几分严肃，那些忧郁彷徨顿时不见了踪影。

留守是一种不得已的选择，多少家长用这样的方式给孩子撑起了一片天。也只有这样的天才承载了这些留守少年的梦想，让他们在每一个思念父母的白天和夜晚，怀揣着期待和梦想，迎接下一个天亮。

少年的梦想就像那盛开的马缨花——即使生长在悬崖壁上也能顽强地绽放，艳丽多姿，漫山遍野。