人教部编版七年级下册活版一课一练

这是一份人教部编版七年级下册活版一课一练，共6页。试卷主要包含了单选题，填空题，综合性学习，文言文阅读等内容，欢迎下载使用。
《活板》同步练习一、单选题1.  下列划横线的“以”字的意思不同于其他三句的一项是（）A. 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 B. 以一平板按其面
C. 则以一铁范置铁板上 D. 以备一板内有重复者2.  下列不含通假字的一项是（）A. 板印书籍 B. 已后典籍皆为板本 C. 则以纸帖之 D. 药稍镕3.  下列对相关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A. 庆历，宋仁宗赵祯年号。
B. 布衣，平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。
C. 毕昇，北宋工匠、发明家。首创雕版印刷术。
D. 五经，儒家的五部经典，即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。4.  下列加点成语使用错误的一项是（　　）A. 爱国主义题材电影《长津湖》自上映之日起，便好评不断，影片中的动作戏真实精彩、场面宏大，再融入细腻入微、层次丰富的文戏，真可谓相得益彰，极大地增强了本片的艺术感染力。
B. 东京奥运会的举办，再一次让我们看到了中国运动健儿的拼搏精神，他们在赛场上散发光芒，积极向上，不矫揉造作，不刻意耍帅，用实力展现中国的强大，这才是真正的明星力量。
C. 虽然他兴味盎然地分享着自己的成功经验，但当他看到大家应付的表情时，那种失望的感觉在他心里潜滋暗长了。
D. 哈尔滨疫情再次爆发，大庆市政府立刻召开工作会议，对各级各部门强聒不舍，要求大家做好防疫工作并提醒广大市民及时进行核酸检测。5.  下列语句的顺序被打乱了，排列最恰当的一项是（　　）
①但有时也会出现一些偷税测税的违法行为。
②例如带货主播薇娅通过各种方式，逃税6.43亿元，漏税0.6亿元。
③税收是围家财政收入的重要来源，也是社会保障的强力支撑。
④这不仅损害了公共利益，对社会发展也产生了负面影响。
⑤因此，杭州市税务局依法对薇娅作出处罚，追缴税款并处罚款共计13.41 亿元。
⑥依法纳税是每个公民和企业应尽的责任与义务。A. ③⑥①②④⑤ B. ③①②⑥⑤④ C. ③⑥①②⑤④ D. ③①⑥②④⑤6.  下列各句中有语病的一项是（      ）A. 我国脱贫攻坚取得全面胜利，困扰中华民族几千年的绝对贫困问题画上了句号。
B. “双减”政策能否取得决定性成功，最关键的是重塑家庭文化、设计家庭生活。
C. 我国稳步推进文学交流，让越来越多蕴藏中国智慧的文学作品传播到海外。
D. 在线教育可以打破时空限制，使人们获取知识的渠道变得灵活多样。二、填空题7.  文学常识(1) 《活板》选自《__________ 》，活板，就是活字版。板，同______。(2) 沈括（1031-1095），字________，钱塘人（今浙江杭州市）人，________著名________、 ___________。(3) 印刷术是我国古代的四大发明之一，另外三大发明是________、________、________。8.  本文是一篇科技__________，说明对象是___________。它的特点是__________。文章详细介绍了毕昇发明的_________________，赞颂了__________________。本文运用了_________________说明顺序，主体部分第二段运用了___________说明顺序详细介绍了活字印刷术的制作流程。即制版→ 印刷→ 拆版的顺序来说明的。 三、综合性学习9.  活字印刷术是中华民族给世界的非物质文化遗产。请你参加以“玩转文化遗产”为主题的综合性学习活动，并回答问题。（1）你知道中国古代的四大发明吗？请写出来。（2）文物表情包不仅给网络社交带来了新的火花，还拉近了人们与文物的距离。请你从下面的文物中任选一个，给它配上一句合适的话，组成新的表情包。       《彩绘陶缩脖俑》      《击鼓说唱俑》我选：_____________________________________________配文：_____________________________________________（3）走访中，同学们发现当地的部分古建筑遭到人为破坏，请写一条宣传标语，呼吁大家共同珍惜、保护我们身边的文化遗产。小贴士    宣传标语的特点：语言简洁、句式整齐、修辞鲜明、表情达意准确。 四、文言文阅读10.  阅读下面两篇文章，回答各题。【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。【乙】方家①以磁石磨锋，则能指南。然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇②上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬③为最善。其法：取新纩④中独茧缕⑤，以芥子许蜡缀于针腰⑥，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者⑦。予家指南、北者皆有之。磁之指南，犹柏之指西，莫可原其理。（选自《梦溪笔谈》）【注释】①方家：行家。②碗唇：碗边。③缕悬：用丝线悬挂。④纩（kuàng）：丝绵。⑤独茧缕：单根的蚕丝。⑥针腰：针的中间（位置）。⑦磨而指北者：（有的针）用磁石磨后指北。 (1) 解释下列加点的词语。①持就火炀之（        ）                            ②则字平如砥（        ）      ③不若缕悬为最善（        ）                       ④但坚滑易坠（        ）      (2) 将下列句子翻译成现代汉语。 ①若印数十百千本，则极为神速。②然常微偏东，不全南也。(3) 甲文“活板”的“活”具体表现在哪些地方？根据课文内容简要概括。(4) 乙文介绍了指南针的哪几种使用方法？其中哪种方法最好？11.  阅读下面两段文字，完成各题。（一）板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：【甲】用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。【乙】若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，【丙】用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。（选自沈括《活板》）（二）蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。（节选自范晔《后汉书》）注：①[秘剑]皇室用的剑。②[书契]书籍文契。③[缣(jiān)]双丝的细绢。④[造意]想出一个主意。（1）下列选项中各有两组词语。每组词语中加点字的意思都相同的一项是（       ）A．唐人尚未盛为之/礼尚往来            殊不沾污/殊途同归B．有奇字素无备者/素不相识            旋刻之/天旋地转C．字平如砥/坦荡如砥                      瞬息可就/一蹴而就D．兼与药相粘/德才兼备                  更互用之/少不更事（2）翻译（一）文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（    ）A．用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚翻译：用黏土刻字，字模的边缘薄得像铜钱似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。理解：说明活字的制作过程。运用打比方的说明方法，形象说明了活字比较薄，占有的空间小，容易存储和保管。B．若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速翻译：如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快了。理解：运用作比较的说明方法，突出了活板印刷数量越多，印刷效能越高的优势。C．用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落翻译：印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来。理解：“拆版”是活板排版的最后一道工序，可以利用特殊的药物来完成，掉落下来的字模可以重复使用。（3）“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决了雕板“效率低、不易修改”的难题，体现了“①________”的优势；蔡伦改进“造纸术”的突破点则是在原材料的选择上，弥补了“②                      ”的缺陷。它们均具有③                            的优点，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。（①②空用原文回答，③空用自己的话回答）
答案和解析 1.【答案】D【解析】 D项，“以”的意思是“用来”，表目的。其他三项的“以”的意思均为“用”。
 2.【答案】C【解析】A项，“板”同“版”，雕版；B项，“已”同“以”；D项，“镕”同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。
 3.【答案】C【解析】毕昇首创活字印刷术。
 4.【答案】D【解析】ABC使用正确；
D使用有误，强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。此处应该使用“三令五申”，属于感情色彩不当。
故选：D。
本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
 5.【答案】A【解析】阅读全部语句，可知这段话的说明对象是“税收”，所以③句放在开头，接着说明了“依法纳税”的意义和“偷税漏税”的危害。然后又以薇娅偷税漏税为例进行了说明，最后进行总结“因此，杭州市税务局依法对薇娅作出处罚，追缴税款并处罚款共计13.41 亿元”。
故选：A。
本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。
排列句子顺序的技巧：
1.中心句法：一段话往往要围绕一个话题或中心，找到中心句不仅有利于把握理解文意，也有利于调整语序。中心句常常在段首或段尾，极少在中间。
2.层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的信息。
3.关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。同一方面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏”。
4.标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用。
5.逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用一定的顺序。如先总后分，先主后次，从因到果，由近及远等等。
 6.【答案】B【解析】【分析】
此题考查学生对病句的辨析修改能力。解答此类题目，学生要以平日的勤加练习为前提，明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。只要能多做题，多思考，多交流，我们就会真正理解并掌握其中的规律。
【解答】
ACD无语病。
B.两面对一面，不合逻辑。可改为“最关键的是能否重塑家庭文化、设计家庭生活”。  7.【答案】【小题1】《梦溪笔谈·技艺》，活字版，同“版”。【小题2】存中，北宋    科学家、政治家。【小题3】火药 、指南针 、造纸术。【解析】1. 略
2. 略
3. 略
 8.【答案】说明文，活板印刷。    活。  
活字印刷术的方法以及优越性，我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。  
​​​​​​​时间顺序（工作程序顺序）、逻辑顺序，【解析】略
 9.【答案】（1）①印刷术；②造纸术；③火药；④指南针。（2）示例一：我选《彩绘陶缩脖俑》  配文：都怪你，人家生气了！示例二：我选《击鼓说唱俑》  配文：今天也是充满干劲的一天！（3）示例一：千年文化博大精深，后人爱护薪火传承示例二：知你穿越历史沧桑，爱你护你不用商量【解析】略
 10.【答案】【小题1】①靠近   ②磨刀石     ③好    ④掉下来【小题2】①如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。②然而常常微微偏东，不是指向正南方。【小题3】字印的“活”；排版的“活”；印刷的“活”；拆版的“活”。【小题4】浮法，指爪法，碗边法，缕悬法。（浮于水面、放在指甲上、置于碗边、以线悬挂等四种方法）其中缕悬法最好。【解析】1. 本题考查文言词语的意思的理解能力。解答时结合题干，回顾所学完成作答即可。做好本题需要平时认真积累文言文中出现的实词、虚词的字形及意思。①就：靠近   ②砥：磨刀石     ③善：好    ④坠：掉下来
2. 本题考查重点句子的翻译的能力。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词及句子翻译。①注意“数十百千”是几十成百上千的意思；②“全南”是正南的意思。

3. 本题考查文章内容理解。本题结合甲文全文可得出“活”主要体现在字印、排版、印刷和拆版几个方面。
4. 本题考查文章内容理解。本题需要阅读乙文全文，找出文中对指南针用法的描述，原文语言或自己描述，注意对比几种方法，回答第二问。
 11.【答案】（1）C
（2）B
（3）①活     ②缣贵而简重     ③方便实用、造价低廉【解析】（1）文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A．“尚”，还∕注重；“殊”，很，非常∕不同。
B．“素”，平素、向来；“旋”，随机∕旋转，转动。
C．“砥”，磨刀石；“就”，完成。
D．“兼”，又∕同时；“更”，交替、轮流 ∕经历。
故选C。
（2）本题考查学生对文言句子的翻译和理解能力。
A．翻译不准确，句意是：用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬；
B．翻译、理解正确；
C．理解不正确，这句话是将“胶泥烧制字模”与“木头制作活字模”进行比较，突出“胶泥烧制字模”在“拆版”环节中的优点。
故选B。
（3）本题考查比较阅读。首先要在正确理解字词意思的基础上通译两篇文章，然后根据提示提炼概括作答。“活板”重在体现一个“活”字，解决了雕板印刷中“效率低、不易修改”的难题；而“造纸术”弥补的是“缣贵而简重，并不便于人”的缺点，即“绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便”。两者都使技术变得使用方便，造价低廉，对人类文化的传播做出了卓越的历史贡献。
（甲）选自《梦溪笔谈》   作者：沈括   年代：北宋
（乙）选自《后汉书》      作者：范晔   年代：南朝宋
参考译文：
     （甲）用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代时才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。
       宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。
      （乙）蔡伦字敬仲，桂阳（蔡伦为东汉桂阳郡耒阳县人，即今湖南耒阳市）人。永元（汉和帝年号）九年，监督制作秘剑（皇宫专用的剑器）以及各种器械，全都精密牢固，方法被后世效仿。自古书籍大多是用竹简编成的，那些用来写字的绸缎布匹叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴（汉和帝年号）元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯纸”。