小学英语湘少版五年级上册Unit 3 Do you want some rice?学案

学习目标

1．我能听懂、会说、认读本课新单词：breakfast, lunch, dinner, soup, vegetables, tomato, potato。

2．我能够掌握并正确地运用句型：

--Do you want some soup?

--Yes, please. / No, thank you.

3．我能正确表达自己喜欢或不喜欢某种食物。

学习重难点

重点：听懂、会说、认读本课新单词：breakfast, lunch, dinner, soup, vegetables, tomato, potato。

难点：breakfast和vegetables的读音和书写。

学习过程

一、复习导入。

1．师生打招呼

2．复习：回顾上个单元学过的新单词。

What food do you like?

二、自主学习

1．小组之间进行讨论，看哪一组能说出更多食物的名称。包括食物、饮料、水果等。

2．预习Part B，请将下列单词和句子在课本中划线并译成中文。

Breakfast, lunch, dinner, soup, vegetables, tomato, potato

__________________________________________________________________________。

3．我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

三、课堂合作和探究

1．课堂导入。

2．展示图片，学习新单词breakfast, lunch, dinner, soup, vegetables, tomato, potato分小组齐读新单词。

3．呈现新句型：

--Do you want some soup?

--Yes, please. / No, thank you.

4．教师精讲。回顾上单元学过的a与some的用法。

a后面接可数名词单数，而some后面接可数名词复数或不可数名词。

可数名词的复数行式。

（1）一般名词直接+s：apples

（2）以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。

buses, boxes, sandwiches

（3）以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es：

Story--stories

（4）以-o结尾的名词，有生命的+-es；无生命的+s：

Tomato—tomatoes, potato—potatoes, photo--photos

5．解决疑问，师生合作一起解决课堂合作探究过程中尚未解决的疑问。

四、课堂展示

1．游戏操练——What’s missing?

教师把新学的单词卡片藏起来一张，猜一猜哪一种食物不见了。

2．操练句型。

（1）师问生答。教师走到学生们中间，提出问题，师问生答。如：

--Do you want some soup?

--Yes，please. / No, thank you.

（2）小组组员之间自由进行对话，操练Part C。

3．检测。学生表演。每组选出代表向全班同学进行对话展示。

达标检测

一、连线

breakfast         晚餐

tomato           中餐

dinner           土豆

lunch            早餐

vegetables        西红柿

potato            蔬菜

二、翻译

Anne，你想要一些蔬菜吗？

_____________________________________________________

不用了，谢谢。

_____________________________________________________

课后反思

自我评价：通过今天的学习，我认识的英语单词有：___________________________。我会用的句子有：_________________________________________________________。

小组评价：★有待努力（    ）★★一般（    ）★★★良好（    ）★★★★最棒（    ）