初中科学浙教版八年级上册第1节 植物生命活动的调节集体备课课件ppt

这是一份初中科学浙教版八年级上册第1节 植物生命活动的调节集体备课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了植物的向光性，第1天，实验分享交流，感性运动，植物的向性运动，植物的感性运动，向水性，向化性，向光性，向地性等内容，欢迎下载使用。

说一说：据你的生活经验，你知道的植物感应性还有哪些？请举例说明
思考：取校园里的一盆草本茎植物，设计如图甲，如何让其自然生长成如图乙所示的形状？
活动一：验证植物的向光性
设计实验方案：（1）实验材料和器具：小麦幼苗两盆， 纸盒两个，剪刀等（2）实验步骤（3）预测结果
向日葵幼嫩的花盘跟着太阳转
室内栽培的植物幼苗朝着光源的生长
思考：植物向光性生长有什么意义？
1、小组分享交流，归纳2、提出实验遇到的问题，及解决的办法？
思考：1、实验中将种子指向４个不同的方向的原因是什么？　　　　． 2、植物根的向地性、茎的负向地性有什么意义？ 3、在太空中，上述植物的茎和根如何生长？
农民播种总将种子随手撒去，为什么不用担心根向上生长，芽向下生长呢？
活动二、验证植物的向水性
设计实验方案： （1）实验材料和器具：干泥土、水、相同的植物幼苗若干，玻璃花盆若干等 （2）实验步骤（画简易图） （3）预测结果
1.向性运动植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动
观察：从不同方向敲击同一个叶柄，观察含羞草的叶片合拢方向，有无变化？
思考：这和窗台上的花向着光生长有什么不同？
这种由外界刺激引起的运动，运动方向和刺激方向无关，我们把它叫做感性运动。
捕蝇草、猪笼草的捕食运动
荷花、郁金香因光照或温度改变，出现开放和闭合现象
一、植物的感应性：植物感受刺激并作出 你反应的特性。
植物器官的移动方向与刺激的方向有关。
植物器官的运动方向与刺激的方向无关。
请分析下列植物常见的感应性。（1)西湖边生长的柳树、桃树，靠湖一侧生长旺盛，说明植物有 性。 (2)根在土壤中会朝向肥料较多的地方生长，说明植物有 性。(3）向日葵的花盘向着太阳，说明植物有 性。 (4）植物的芽是向上生长，而根是向下生长，说明植物有 性。
1880年，英国科学家达尔文首先对植物的向光性现象进行了深入的研究。
达尔文(Darwin) (1809-1882)
窗台的植物为什么会向着光生长呢？
研究目的： 单侧光照射下，植物的向光性与胚芽尖端是否有关？
你认为达尔文想研究什么？
研究目的：单侧光照射下，植物的向光性与光照部位是否有关？
你认为达尔文又想研究什么？
达尔文根据实验进一步猜想：胚芽尖端可能产生某种物质，促进胚芽的生长。
如果胚芽尖端会产生某种物质
这种物质一定可以转移到一种载体里面，使载体拥有和尖端一样的效力，能促进尖端以下生长。
温特在猜想的基础上大胆假设：
胚芽尖端是否真的产生某种物质，这种物质究竟是什么呢？
温特实验证实：胚芽的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并能够控制胚芽的生长。
　为什么要再用没有接触过胚芽尖端的琼脂做实验？
　　1934年荷兰科学家郭葛(Kgl)分离出这种物质，因为其能促进植物生长，给它取名叫生长素（化学成分叫吲哚乙酸）。
当单侧光照射时，背光侧生长素分布多，细胞生长快，使植物向光弯曲生长 。生长素分布不均匀造成的
植物激素： 象生长素这样在植物体内合成并运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著调节作用的物质，称为植物激素。
（1）能促进植物的生长
（2）能促进扦插枝条生根
（3）促进果实发育，防止落花落果
二、植物的激素---生长素
市场上一些水果属于非正常生长成熟，而是采用了膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素。 常见的有猕猴桃、西瓜、草莓、樱桃、西红柿等，这类水果“看起来像鲜花，吃起来如木渣”，有的则提前采摘，再用乙烯催熟，由于摄入过量乙烯是会致癌的，所以请请同学们注意
生长素与植物生长情况的关系
生长素浓度较低时会促进植物的生长，生长素浓度较高时会抑制植物的生长，甚至会使植物死亡，人们常用较高浓度的生长素来防治杂草
植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。
顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽，抑制侧芽的生长。
果树的修枝；棉花的摘心
如何解释根的向地性和茎的背地性？
放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？