初中科学浙教版八年级上册第1节 植物生命活动的调节授课课件ppt

这是一份初中科学浙教版八年级上册第1节 植物生命活动的调节授课课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了一生长素的发现史，切去尖端，达尔文向光性实验，弯向光源生长，不生长不弯曲，直立生长，弯向光源，达尔文猜想，温特实验，弯曲生长等内容，欢迎下载使用。

为什么向日葵会跟着太阳转？为什么许多植物会在秋天落叶？
这些现象的发生都与植物激素有关
1860年，英国科学家达尔文利用植物胚芽为材料研究了“光照对植物胚芽生长的影响。”
胚芽的生长与弯曲跟胚芽尖端有关
胚芽的弯曲生长跟胚芽尖端是否受单侧光照射有关
在单侧光的照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质。这种物质的分布受单侧光的影响。
1928年，荷兰科学家温特继续研究达尔文的实验。
没有接触过的胚芽尖端的琼脂
为什么要再用没有接触过的胚芽尖端的琼脂做实验？
胚芽的尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长。
1934年荷兰科学家“郭葛”分离出这种物质叫生长素。
前后经过了五十四年的研究，人类终于认识了生长素。同学们，你们从中学到了什么？
——生长素分布不均匀造成
A点表示生长素浓度为10-8时，芽的生长最快。
B点表示生长素浓度为8×10-7时，既不会促进芽的生长，也不会抑制芽的生长。
1.根、茎、叶三种器官中，哪一种对生长素浓度最敏感？
3.当生长素浓度为10-6g/L时，对根茎叶分别是怎样的影响？
2.生长素浓度是多少时，对根生长的促进效果最佳？
（1）能促进植物的生长
（2）能促进扦插枝条生根
（3）促进果实发育，防止落花落果
浓度过大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。
低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。
植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
为什么会出现顶端优势的现象？
顶芽不断产生生长素，向下运输，大量积累在侧芽，因此侧芽处的生长素浓度过高，抑制侧芽的生长。