北师大版八年级上册第2节 我国的动物资源及保护教学设计

第2节 我国的动物资源及保护

教学目标：

1. 知识与技能：认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物。

2. 过程与方法:通过角色扮演活动，学会换位思考的思维方式和方法，提高资料收集的能力。

3. 情感、态度与价值观：通过动物的角色扮演等活动，认识动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识。

教学重点：动物是人类的朋友，我国的珍稀动物。

教学难点：“角色扮演----研讨动物与人类的关系”的组织，我国的动物资源面临的威胁。

课时安排：1课时

课前准备：

1. 提前一周向各组学生布置“角色扮演----研讨动物与人类的关系”的活动，请同学们查找资料和编写剧本；

2. 提前收集我国的珍稀动物的有关资料，准备珍稀动物的图片、视频等资料。

3. 教师准备有关的课件。

教材分析:本节课在本章中是承上启下的一节内容，通过本节课的学习，使学生认识到动物是人类的朋友，我国的动物资源非常丰富，同时也面临威胁。本节教材通过学生的角色扮演活动，认识动物与人类的关系，同时介绍了我国的动物资源的基本情况。

教学设计：

一.        创设情景，导入新课：

请学生『欣赏』一些动物的图片（课件展示一些的动物图片资料） 

然后提问：动物与人类之间有什么样的关系呢？下面我们来一起参加动物王国的一次盛会，看看今天的主要角色有哪些。

二.        角色扮演，换位思考：

活动：角色扮演----研讨动物与人类的关系

讨论:1.通过表演和观看表演，你对动物与人类的关系有哪些新的认识？

2.哪些精彩的动物扮演者及表演给你留下了深刻的印象，为什么？思考：通过表演和观看表演，你对动物与人类的关系有哪些认识？

学生回答：

教师点拨:  动物和我们人类有密切的关系，动物是人类的朋友，我们还可以从动物的结构和生理功能中得到启示，创造处更多的对人类有利的财富。

三.        自主学习，主动探究：

（一）我国的动物资源

学生自学课文43页【我国的动物资源】，思考以下问题：

1.我国的动物资源状况如何？

2.我国有哪些特产的珍稀动物？你能说出一些 “我国特有的珍稀野生动物”的名称吗？

学生展示交流课前收集的我国特有的珍稀野生动物资料

教师课件演示我国特产珍稀动物（重点介绍大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄）提出问题：1. 为什么称它们为珍稀动物？

2. 是什么原因造成它们数量越来越稀少呢？

学生回答后师生共同总结：过度开发利用、环境污染严重、物种入侵、偷猎盗采现象屡禁不止等等都会造成我国物种的灭绝

然后再由一组数据资料再次说明:

（二）我国动物资源面临严重威胁

展示图片：北京南海子麋鹿苑动物灭绝墓地，请一学生大声朗读“世界灭绝动物墓志铭”

（三）动物资源的保护

学生阅读教材45页内容，在教师的指导下理解动物的多样性及其内涵

动物的多样性：物种多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性

从而提出保护动物多样性的一般措施：

1、就地保护（阅读46页2-3两段）

（1）定义：把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理。就地保护是保护生物多样性的最有效措施，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境

（2）措施：建立自然保护区。

2、易地保护

3、法制教育和管理

保护动物多样性是全体公民的一项责任和义务。是保护生物多样性的一项重要措施，具有重要意义。

想一想：作为新时代的少年，未来世界的主人翁，为保护动物你们应该做些什么？

动动脑：为激励人们保护野生动物，请你设计一句宣传广告词。比比看，谁的设计最新颖，最具激励作用。

四．课堂小结：

五．板书设计

我国的动物资源：1、动物是人类的朋友

2、我国有丰富的动物资源

3、我国有丰富的动物资源

4、保护动物多样性的一般措施：就地保护

                             易地保护

法制教育和管理