北师大版（2024）八年级上册第2节 我国的动物资源及保护优秀教学设计

这是一份北师大版（2024）八年级上册第2节 我国的动物资源及保护优秀教学设计，共3页。教案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学法指导，课堂检测等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1、概括动物在生物圈中的作用；
2、通过“建立食物链和食物网”活动，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。
【学习重点】
1、动物是生物圈中的消费者；
2、动物是食物链的结构成分；
3、动物对植物生活产生积极作用。
【学习难点】
动物是食物链的结构成分。
【学法指导】阅读教材P39—43，勾画重点。
一、自主探究
1、食物链是指 。
2、动物在生物圈中的作用有哪些?
3、动物是 的结构成分。
二、合作探究
1、组内讨论“植食动物、肉食动物、杂食动物之间的区别”，并将讨论结果写在课本上。
2、阅读分析课本P41-42，组内相互讨论，做好P41-42讨论题。
3、阅读分析课本P42，组内分工合作，做好P43讨论题。
三、展示点评
1、将“合作探究1”以投影形式展示，组间点评。
2、将“合作探究2”以语言形式展示，其余组补充点评。
3、将“合作探究3”以语言形式展示，其余组补充、点评。
四、小结及巩固记忆
【课堂检测】
1、有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程所起的作用是( )
A、毁坏了鬼针草B、帮助鬼针草传播种子
C、人对鬼针草不会产生作用D、以上答案都不对
2、雷达在现代军事、航空方面有重要意义，这门技术源于( )
A、鲸的声呐系统B、蝙蝠的回声定位
C、鲨鱼的侧线D、猫头鹰的视觉
3、我国在建国初期，曾大量剿灭麻雀，现在又发出了保护麻雀的呼声，下列说法不正确的是( )
A、现在的麻雀变乖了，不糟蹋农作物了
B、人们认识到麻雀只是在食物稀缺或繁殖季节才危害农作物，平时也吃害虫
C、人们认识到自然界中各种生物是相互依赖，相互影响的，麻雀在生态系统中也扮演了重要的角色
D、大量捕杀麻雀会破坏食物网的稳定，影响其他生物的生存
4、在一个由草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若大量捕食青蛙，蝗虫的数量会( )
A、缓缓上升B、迅速上升
C、仍保持相对稳定D、先迅速上升，后急剧下降
5、马尾松纯种林容易遭受松毛虫爆发性的危害，而在混交林中，这种单一性的虫害就不容易大爆发。这是因为( )
A、松毛虫只能在马尾松纯种林中生活
B、混交林中，食物链食物网复杂，可能有多种松毛虫的天敌控制松毛虫增长
C、马尾松纯种林中营养较多
D、马尾松纯种林中的环境更适合松毛虫的生长和繁殖
6、环境保护学家和生物学家提倡要保护农田蜘蛛，因为农田蜘蛛可以
A、吃掉农田中的害虫B、防治农田中的杂草
C、给农田作物传粉D、给农作物施肥
7、在某牧场，为了防止鸟吃草籽，把人工试验区的草原用网子罩起来，过一段时间，人们发现：草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩的天然草原，牧草却生长良好。你知道这是什么原因吗?这个实例说明了什么道理?