英语Unit 8 She wears a white and black sweater.教案设计

Unit 8 She wears a white and black sweater

【第三课时】

【教学目标】

（一）语言目标:

1．语音:操练字母U、u在单词中的发音.

2．词汇:巩固B部分的单词;能读懂E部分的单词“friend”.

3．句型:熟练运用“He/ She wears...”描述他人的展饰;能正确书写句型:“She wears a white and black sweater.”.

4．篇章:能读懂E部分的文章,并能独立完成E部分练习.

（二）应用目标:

1．能了解字母U、u在单词中的发音.

2．能初步运用本单元的单词和重点句型描述自己或他人的服饰.

【教学重难点】

1．重点:能综合运用本单元的单词和重点句型描述自己或他人的服饰.

2．难点:学生在完成任务“颜色混合”时,有可能会碰到没有学过的颜色,教师可提前进行输入;正确书写句型:“She wears a white and black sweater.”.

【教学准备】

单词卡片、图片、关于服装的图片、颜料、装好水的塑料瓶、教学音频等.学生准备颜料、调色板.

【教学过程】

Step 1热身/复习(Warm-up/ Revision)

I.Greetings.

II.Free talk:

学生谈论自己当天的服饰.

III.Play a game: Who is he/ she?

说出班上某同学的服装,猜猜他或者她是谁.

S1: He wears a blue shirt. He wears black and white trousers. Who is he?

S2: He is S3.

T: Is he your friend?

S4: She wears a pink and yellow dress. Who is she?

S5: She is S6.

T: Is she your friend?

IV.教学单词“friend”并引出E部分短文:Lily has three good friends.

Who are they?

Step 2读读写写(Let's read and write)

I.感知短文:教师播放视频（或录音）一遍.

II.人物展示.

1．提问:Lily有几位好朋友?

2．请从以下名字中选出Lily的好朋友的名字:

Linda, Amy, Jane, Peter, Anne, Nancy

III.阅读短文并完成表格:Lily的三位好朋友穿着什么衣服?她们喜欢什么颜色?

IV.短文默读与问题解析.

1．分析题目意思,默读短文,完成相应练习.

2．题目解析,核对答案.

V.课文复述:学生用自己的话来描述人物（能说几句就说几句,鼓励学生多说,句型不限,教师可以多引导学生,用不同的句型来表达.）.

例如:

This is Jane. She is a girl.

She wears a blue and white sweater. She likes blue.

She wears orange trousers.

She wears blue shoes.

Step 3歌谣演练(Let's chant)

I.复习字母.

猜字母游戏:教师示范,在学生的后背写字母,学生猜猜写的是哪个字母.让同桌之间玩这个游戏.

II.歌谣新授.

1．教师先将歌谣朗读一遍.

2．教师将歌谣中含有字母U、u的单词板书在黑板上,朗读两遍.

3．学生感知字母U、u的发音,教师进行总结.

4．学生尝试拼读:M, dub, UP.回顾第七单元歌谣中单词:tune, tube, use, usually,区别字母U、u在单词中的发音.

5．教师与学生一起朗读歌谣.

6．学生分组竞赛朗读.

Step 4趣味活动(Let's have fun)

I.趣味调色板:Mix two colours. What colours do you get?

教师示范:拿出装水的塑料瓶,放入红色颜料,提问:如果再放入黄色颜料,水会变成什么颜色?

T: What colour can we get?

S1: Blue.

S2: Orange.

T（完成实验）:It's orange.

II.两人一组,根据G部分色板提示自由实验,并做好记录,看哪一组的发现最多.

例如:

red + blue = purple

yellow + blue=green

red + green = yellow

III.学生以小组形式汇报.

Step 5书写练习(Let's write)

I.朗读课文,找出文章的中心句.

II.教师在黑板上的四线三格中进行示范书写.

III.教师提醒学生注意书写中的大小写、间距及标点符号.学生练习书写,教师给予鼓励和评价.

【作业布置】

1．听录音,说唱歌谣.

2．在网上搜索,找到更多表示服装的单词,课后和同学一起分享.