牛津译林版八年级英语下册Unit 2 Travelling第6课时示范课教案

Unit 2 Travelling
Study skills

一、教学目标

1. 能够从文章中迅速找出五个要点。

2. 能够使用五个要点描述一次经历或一件事情。

3. 能够使用细节来丰富文章。

二、教学重点及难点

重点：

1. 能够从文章中迅速找出五个要点。

2. 能够使用细节来丰富文章。

难点：

能够使用五个要点描述一次经历或一件事情。

三、教学过程

Step 1 Revision

1. Guide Ss to answer some questions about Kitty’s trip to Hong Kong Disneyland.

2. Guide Ss to talk about Kitty’s trip using the answers as a guide．

【设计意图】通过回答关于Kitty香港迪士尼之行的问题，并复述Kitty的经历，帮助学生复习相关内容，同时引导学生关注描述经历或事件的五个要点。

Step 2 Presentation

1. Guide Ss to learn that they can organize their ideas from five main points.

【设计意图】结合复习环节所呈现的问题，引导学生学习从五个要点来描述一次经历或一件事情。

2. Guide Ss to fill in the blanks about what Kitty did at Hong Kong Disneyland.

3. Guide Ss to learn that they need to give details to support the main points.

【设计意图】通过回顾Kitty在香港迪士尼的具体活动，帮助学生总结细节在描述经历或事件中的作用。

4. Guide Ss to summarize how to describe an experience or event.

【设计意图】通过总结，帮助学生明确使用五个要点来描述一次经历或一件事情，以及使用细节来丰富文章。

Step 3 Practice

1. Guide Ss to write the correct letters in the blanks.

2. Guide Ss to work in pairs and talk about the trip.

【设计意图】通过完成匹配练习，以及复述旅行经历的活动，帮助学生巩固五个要点和细节信息的使用。

Step 4 Production

1. Guide Ss to work in groups and ask each group to pick a note.

2. Guide Ss to write down some information according to the notes their groups have picked.

3. Guide Ss to pick one piece of paper from each group and try to make up a story using the information on the paper.

【设计意图】教师将学生分成六组，每组挑选一个字条，字条上分别对应的是when, what, where, who, how, details, 各组成员根据所抽到的字条，写下相关内容的短语，教师从不同的小组中抽取when, what, where, who, how, details各一条，并引导学生根据这些信息编一个故事。通过此活动，培养学生的想象力与创造力，同时强化学生对五个要点及细节的应用。

Step 5 Summary
Summarize what they’ve learnt in this lesson.

Step 6 Homework

1. Write a short passage to describe a recent event and pay attention to the five main points and details.

2. Preview Task.

【设计意图】复习本节课所学，并为下节课做好准备。

四、板书设计

Unit 2 Travelling

Study skills

How to describe an experience or event:

1. when

2. where

3. who

4. what (details)

5. how