部编版六年级下册道德与法治第一单元完善自我健康成长单元测试（三）附答案
展开
这是一份部编版六年级下册道德与法治第一单元完善自我健康成长单元测试（三）附答案，共5页。
第一单元 完善自我 健康成长 单元测试一、填空题。（共20分）
1.每个人都应当得到 。
2.尊重自己包括 、 、 和 。
3.每个人都有一定的 ，要想获得他人的 ，必须先学会 。
4. 不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
5. 作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们 、 和 。 尊重自己的重要表现是 、 、 。
7. 既是道德要求，也是法律要求。
8.尊重他人还要能够维护他人 ， ，让别人觉得
舒服。
9. 让我们面对他人的无心之失时大度、不计较。二、判断题。（共16分）
1.只有取得一定成就的人才能得到尊重。( )
2.如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。( )
3.拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。( )
4.宽容意味着无限度地纵容和姑息迁就。( )
5.反思时时都能进行。( )
6.掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。( )
7.尊重自己与接受别人的批评之间是矛盾的。( )
8.我们不能过度维护自己。( )三、选择题。（共14分）
1.( )是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。
A.尊重他人 B.尊重自己 C.尊重
2.我国宪法明确规定，公民的( )不受侵犯。
A.语言 B.自尊心 C.人格尊严
3.( )能让我们心胸开阔。
A.尊重自己 B.宽容 C.自尊
4.通过( ),我们可以总结经验，促进自身能力的发展。
A.理解 B.反思 C.复习
5.反思的( )很重要，反思的( )更应该记录下来，以便提醒自己。
A.结果 B.过程 C.原因
6.( )自己，并不意味着拒绝批评。
A.尊重 B.理解 C.反思
7.没有取得什么显著成就的人，也拥有生而为人的( )。
A.尊重 B.理解 C.尊严四、活动园。（10分）
下列哪些行为属于“尊重自己”？哪些行为属于“过度维护自己”？请把序号写在对应的位置
1.王明听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。
2.老师找王宏谈话，说他最近上课思想开小差，学习有所退步。听了老师的话，王宏既难过又惭愧。
3.张力一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张欢欢比张力舞跳得还要好。张力很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。
4.李东给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求李东向他道歉。
5.杨明明特别喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了棋就生气发火。班里的同学都不愿意和他下棋。
尊重自己：
过度维护自己 五、简答题。（共40分，每小题10分。）
1.谈到尊重，我们往往会关注取得一定成就的人，却忽视身边那些默默无闻的人。举例说一说你身边有哪些值得尊重的普通人。 2.结合自己的亲身经历，说一说你曾经反思过什么事情。
3.在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？
4.面对冒犯和侮辱，我们可以怎么做？
参考答案一、填空题。尊重 自尊 自重 自爱 自我接纳 3.自尊心 尊重 尊重他人 4.宽容 5.反思 回顾 分析 总结过去 6.相信自己的价值 不自我贬低 不自卑 7.尊重他人 8.自尊心 推己及人9.宽容二、判断题。1—8、×√√×√√×√三、选择题。A 2.C 3.B 4.B 5.BA 6.A 7C四、活动园。尊重自己:2 4过度维护自己: 1 3 5五.1.校园里打扫卫生的清洁工人、门岗的保安人员、商场里的售货员等。2.某次的考试成绩不理想，我就回忆了一下考试之前复习的过程，看 看问题出在哪里，并思考了改进的方法。3.在美化我们班级的图书角时，老师很尊重我和其他同学的意见。老师和同学们在互相商量后，才决定怎样去布置图书角。老师的态度让我很开心。我感到很有成就感。我喜欢被尊重的感觉。4.（1）指出对方的错误. （2）要求对方道歉.（3）必要时拿起法律武器保护自己.
