小学数学人教版一年级下册3. 分类与整理导学案

这是一份小学数学人教版一年级下册3. 分类与整理导学案，共12页。


课首沟通
桌上放一些课本和铅笔，请问桌上有几本课本？几只铅笔？
知识导图
课首小测
1. 看谁算得又快又对
知识梳理
1、把同类的物品放在一起就是分类。
2、分类前，先选择标准，标准不同分的结果不同。
导学一
知识点讲解 1分类
例 1. 在水果下面画√，蔬菜下面画○。
学生姓名
年级
学科
授课教师
日期
时段
核心内容
掌握分类与整理的方法
课型
一对一
教学目标
1、能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性；能够用自己的方式呈现分类的结果。
2、体验分类结果在单一标准下的一致性。
重、难点
重点：目标1 难点：目标2
2+3=
3+2=
5-3=
5-2=
1+3=
3+1=
4-1=
4-3=
例 2. 分一分，连一连。
我爱展示
天上飞的画△，地上跑的画○。
分一分。
分法1： 分法2：
知识点讲解 2 综合能力类
1、单一标准的分类：按不同事物之间共有的一种属性，分为一类。
2、不同标准的分类：看这些事物之间有几个相同的属性，就分别以这些属性作为标准进行不同的分类。
例 1. 把每行中不同的用○画一画。
例 2. 把每行中不是同类的圈上。
我爱展示
下面物品应该怎么放？
玩具： 文具：
服装鞋帽：
下面数字中哪一行的规律与其他三行不同？
知识点讲解 3 统计图和分类整理
例 1. 下面是动物园里集中动物的数量。
动物园里，（）最多，（）最少。
小猴比梅花鹿多多少只？
你还能提出什么数学问题？并解答。
例 2. 整理卡片
我爱展示
下面是今年2月份的天气情况。
数一数每种天气各有多少天？
根据上面数出的结果涂格子。
回答下列问题
①这个月什么天气的天数最多？什么天气的天数最少？
③你还能提出什么数学问题？并计算
限时考场模拟
把同一类的连一连。
把不是同类的圈起来。
课后作业
分一分
将这些物品分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。
我会连
1、复习分类与整理的方法
2、进行错题重做训练
课首小测
1.答：5；5；2；3；4；4；3；1. 解析:十以内的加减计算
导学一
知识点讲解 1分类例题
1
解析:蔬菜：一般是在餐桌上实用，需要一些加工水果：一般是可以直接食用的
2.
解析:需要区分蔬菜和水果蔬菜：一般是餐桌上食用水果：一般是直接食用
注意:西红柿在这里分类到蔬菜
我爱展示
1.
解析:天上飞的：飞机，需要多了解一下飞机的形状地上跑的：带有轮子，例如车子、摩托车、巴士
2.分法1：分为圆形○和三角形△
分法2：分为黄色和蓝色
解析:按照颜色区分：黄色和蓝色按照形状区分：圆形和三角形
知识点讲解 2 综合能力类例题
1、
解析:第一行：三个都是动物，一个是电脑第二行：三个是水果，一个是稻谷
第三行：三个立体图形，一个是平面图形
第四行：三个是属于生活用品，一个是矿泉水
2.
解析:第一行：三个属于学习用品，一个是蔬菜胡萝卜第二行：三个是椅子，一个是灯泡
第三行：三个属于蔬菜，一个是桃子
我爱展示
1.玩具：2、5、12
文具：3、4、6、7、9 服装鞋帽：1、10、11
2.
解析:第一、二、四行都是有规律的数据，后一个一次比前一个多2 第三行没有规律。
知识点讲解 3 统计图和分类整理例题
1.第（1）小题：猴子最多，熊猫最少。第（2）小题：18-9 = 9（只）。第（3）小题：略。
解析:引导学生学会看简单统计图，知道上面一行的动物和下面一行相对应的数是表示它的数量。
2.第（1、3）小题：青蛙卡片4张，小鸟卡片5账，奶牛卡片1张； 第（2、3）小题：正方形卡片3张，圆形卡片4张，三角形卡片3张。
第4小题 4-1=3（张）；4-3=1（张）
解析:先引导学生进行归类，按照动物种类分，或者按照外面的图形进行区分
我爱展示
1.（1）
图略
答： 最多， 最少；少4天，多2天。
解析:联系生活中的实际问题——每天的天气情况，进行分类与整理，并改写成简单统计表，制成简单的统计图，最 后进行简单的数据分析。让学生进一步熟悉整理数据的方法，呈现数据的方式，体会统计的作用。
统计天数时要引导学生怎样数能做到“不重复，不遗漏”。涂格子时要明确“每一格表示一天”。
限时考场模拟
1.
解析:区分标准：立体和平面的
2.
课后作业
1.这些物品一般分为两类：一类是学习用品，有橡皮、铅笔、地球仪、尺子、书、铅笔刨、文具盒；另一类是生活用 品，有梳子、毛巾、吹风机、镜子、牙膏、牙刷。
解析:虽然自定义分类标准比较抽象，但由于这些物品都是学生比较熟悉的，所以难度应不大。2.蔬菜：辣椒、胡萝卜、白菜、南瓜、西红柿；
水果：菠萝、葡萄、火龙果、草莓、香蕉