人教版一年级下册3. 分类与整理优秀习题ppt课件

第1课时  分类与整理（1）

【教学内容】

教材第27页的内容。

【教学目标】

1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法，能按指定的一个标准进行分类，并能用图的形式表示出分类的结果。              

2.通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。

【教学重难点】

重点：让学生学会对物体进行分类，初步掌握分类方法。

难点：使学生初步认识象形统计图，并会对图中的数据提出简单的数学问题。

【教学过程】

一、创设情景，导入新课

课件出示两个书柜。(一个乱摆放的，一个摆整齐的)

问：你喜欢哪一个书柜？为什么？

学生口答。

师：像这样把一样的东西放在一起就叫分类与整理。今天我们就来学习有关分类

与整理的知识。(板书课题)

二、讲授新课

1．感知分类，课件出示例1主题图。

引导学生观察：你们都看到了什么？可以怎样分类呢？

2．巩固发展，体验分类。

按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？

讨论汇报。

板演分法。

还可以怎么分？

学生汇报，还可以按颜色分。

板演分法。

3．认识统计图，课件出示如下图。

告诉学生像这样画出的图，可以称为象形统计图。

4．提问。

(1)哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？

(2)哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么知道的？

三、巩固练习

1．完成教材第29页练习七第1题。

学生动手涂色，再汇报。

2．完成教材第30页练习七第3题。

师：按照树叶的种类分一分、涂一涂，再填一填每种树叶的片数。

学生操作、汇报、交流。

四、课堂小结

通过今天的学习，你学到了什么知识？

按给定标准分类：

1. 事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用途等进行分类。

2. 根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形式可能不同，但分类的结果一定相

同。

五、课后作业

完成第29~30页练习七：第2题

【板书设计】

分类与整理(1)

按形状分：长气球3个，心形气球4个，球形气球5个。

球形气球最多，长气球最少。

按颜色分：红色气球3个，黄色气球6个，绿色气球3个。

黄色气球最多。

把同类的物体放在一起叫做分类。

【教学反思】

分类与整理这部分知识的学习对一年级的学生来说并不难，所以在教学中，我根据教学

内容的特点和学生的实际情况，安排了自主探索、合作交流的小组活动，让课堂洋溢着愉快、轻松的学习氛围，让学生获得了学习数学的兴趣。使学生在自主探索的教学活动中，加深了对分类的认识，重点是让学生学会了选择不同的分类标准并记录分类结果的方法。

我觉得这节课的优点是从生活切入数学，激发学习欲望。心理学的研究表明，学习内容和学生的生活背景越接近，学生自觉接纳知识的程度就越高。从学生熟悉的生活背景导入，容易让学生感受到数学就在身边。