数学一年级下册3. 分类与整理获奖作业课件ppt

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1.引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。
2.学生经历简单的数据收集和整理的过程，能够用自己的方式（文字、图画等）呈现收集的数据。
3.在分类活动中体验分类结果在单一标准下的一致性，适当渗透分类结果在不同标准下的多样性。
（核心素养）体会数学与生活的联系，培养数据整理分析观念。
（学习重点）能够根据给定的标准进行分类，初步掌握分类计数的方法。
（学习难点）体验分类结果在单一标准下的一致性。
ZHISHILIANJIE
如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？
下面这些气球，可以怎样分类呢？
TANJIUXINZHI
试试用图文结合的形式。
哪种气球最多？哪种气球最少？
黄色气球最多，蓝色气球最少。
按形状与按颜色对气球进行分类，气球的总数会变吗？
不管怎么分类，总数都不变。
KETANGYANLIAN
2.（1）按水果的种类分一分，再涂一涂、填一填。
2.（2）按卡片的形状分一分，再涂一涂、填一填。
3.按树叶的形状分一分，再涂一涂、填一填。（教材P30第3题）
ZONGJIEPINGJIA
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