高中物理新教材同步必修第二册课件+讲义 第5章 专题强化　关联速度模型

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高中物理新教材同步课件必修第二册高中物理新教材特点分析（一）趣味性强，激发学生学习兴趣 在新时代教育制度的改革深化下，学生对于物理课程内容的学习兴趣可以带动学生不断地进行探究。物理课程教学引入趣味性较高的新教材内容，充实物理课堂，引入信息技术，利用多媒体等新时代信息化的教学手段，利用更加直观、动态化的、可观察的教学手段，向学生们展示物理教学课程当中那些抽象的知识点，不断地吸引学生们的好奇心与兴趣力，让学生在物理课堂上能够充分感受到物理的魅力所在。（二）实践性高，高效落实理论学习 在现代化教育课程的背景之下，新课程改革理念越来越融入生活与学习的方方面面，新教材逐步的显现出强大影响力。（三）灵活性强，助力课程目标达成 随着教育制度体系的改革，通过新时代新教材内容的融入，教师不断地革新教学手段，整合线上以及线下的教育资源内容，可以为物理课堂增添新的活力与生机。第五章GUANLIANSUDUMOXING专题强化　关联速度模型探究重点 提升素养 / 专题强化练1.能利用运动的合成与分解的知识，分析关联速度问题.2.建立常见的绳关联模型和杆关联模型的解法.学习目标内容索引探究重点　提升素养Part　1如图所示，岸上的小车A以速度v匀速向左运动，绳跨过光滑轻质定滑轮和小船B相连.(1)在相等的时间内，小车A和小船B运动的位移相等吗？导学探究答案　不相等.船的位移x船大于车的位移x车＝l1－l2.(2)小车A和小船B某一时刻的速度大小相等吗？如果不相等，哪个速度大？导学探究答案　不相等，船的速度大于车的速度.(3)从运动的合成和分解的角度看，小船上P点的速度可以分解为哪两个分速度？导学探究答案　P点速度可以分解为沿绳方向的分速度和垂直于绳方向的分速度.(4)若某时刻连接船的绳与水平方向的夹角为α，则船的速度是多大？导学探究1.两物体通过不可伸长的轻绳(杆)相连，当两物体都发生运动，且物体运动的方向不在绳(杆)的直线上，两物体的速度是关联的.(下面为了方便，统一说“绳”).2.处理关联速度问题的方法：首先认清哪个是合速度、哪个是分速度.物体的实际速度一定是合速度，分解时两个分速度方向应取沿绳方向和垂直绳方向.知识深化3.常见的速度分解模型知识深化知识深化 (2021·南昌市新建一中期中)如图所示，物体A套在竖直杆上，经细绳通过光滑轻质定滑轮拉动物体B在水平面上运动，开始时A、B间的细绳呈水平状态，现由计算机控制物体A的运动，使其恰好以速度v沿杆匀速下滑(B始终未与滑轮相碰)，则A.绳与杆的夹角为α时，B的速率为vsin αB.绳与杆的夹角为α时，B的速率为vcos αC.物体B也做匀速直线运动D.物体B做匀加速直线运动例1√如图所示，将物体A的速度按图示两个方向分解，绳子速率v绳＝v∥＝vcos α；而绳子速率等于物体B的速率，则物体B的速率vB＝v绳＝vcos α，故A错误，B正确；因物体A向下运动的过程中α减小，则cos α增大，vB增大，物体B做加速直线运动，但不是匀加速直线运动，故C、D错误. 如图所示，一轻杆两端分别固定质量为mA和mB的小球A和B(A、B均可视为质点).将其放在一个光滑球形容器中从位置1开始下滑，当轻杆到达位置2时球A与球形容器球心等高，其速度大小为v1，已知此时轻杆与水平面成θ＝30°角，球B的速度大小为v2，则例2√小球A与球形容器球心等高，速度v1方向竖直向下，速度分解如图所示，有v11＝v1sin 30°＝ v1，由几何知识可知小球B此时速度方向与杆成α＝60°角，因此v21＝v2cos 60°＝ v2，两球沿杆方向的速度相等，即v21＝v11，解得v2＝v1，故选C.如图所示，人用轻绳通过光滑轻质定滑轮拉穿在光滑竖直杆上的物块A，人以速度v0向左匀速拉绳，某一时刻，定滑轮右侧绳与竖直杆的夹角为θ，左侧绳与水平面的夹角为α，此时物块A的速度v1为√将人、物块的速度分别分解，如图所示，人和A沿绳方向的分速度大小相等，可得返回专题强化练Part　21.(2021·江苏平潮高级中学高一月考)如图，汽车甲用绳以速度v1拉着汽车乙前进，乙的速度为v2，甲、乙都在水平面上运动，则此时甲、乙两车的速度之比为A.cos α∶1 B.1∶cos αC.sin α∶1 D.1∶sin α√12345678将汽车乙的速度分解为沿绳方向和垂直于绳方向，如图，沿绳方向的分速度等于汽车甲的速度，所以v2cos α＝v1，则甲、乙两车的速度之比为cos α∶1. 故选A.123456782.(2021·江苏苏州中学园区校高一开学考试)质量为m的物体P置于倾角为θ1的固定光滑斜面上，轻细绳跨过光滑定滑轮分别连接着P与小车，P与滑轮间的细绳平行于斜面，小车以速率v水平向右做匀速直线运动，当小车与滑轮间的细绳和水平方向成夹角θ2时(如图所示)，下列判断正确的是(重力加速度为g)A.P的速率为v B.P的速率为C.绳的拉力大于mgsin θ1 D.绳的拉力小于mgsin θ1√12345678将小车的速度v分解为沿绳子方向的速度和垂直绳子方向的速度，则沿绳方向的速度等于P的速度，即vP＝vcos θ2，选项A、B错误；随θ2角的减小，则vP增大，则P做加速运动，根据FT－mgsin θ1＝ma可知，绳的拉力大于mgsin θ1，选项C正确，D错误.123456783.(2021·凯里市第三中学高一月考)如图所示，在不计滑轮摩擦和绳子质量的条件下，当汽车匀速向左运动时，物体M的受力和运动情况是A.绳的拉力等于M的重力B.绳的拉力大于M的重力C.物体M向上做匀速运动D.物体M向上做匀加速运动12345678√汽车匀速向左运动，其速度可分解为沿绳子方向和垂直于绳子方向，沿绳子方向的分速度v′＝vcos θ，汽车在匀速向左运动的过程中，绳子与水平方向的夹角θ减小，所以v′增大，即物体M向上做加速运动，又因为v′变化不均匀，所以不是匀加速运动，选项C、D错误；由于物体M向上做加速运动，由F－mg＝ma可知，绳子的拉力大于M的重力，选项A错误，B正确.123456784.如图所示，一个长直轻杆两端分别固定小球A和B，竖直放置，两球质量均为m，两球半径忽略不计，杆的长度为L.由于微小的扰动，A球沿竖直光滑槽向下运动，B球沿水平光滑槽向右运动，当杆与竖直方向的夹角为θ时(图中未标出)，关于两球速度vA和vB的关系，下列说法正确的是A.若θ＝30°，则A、B两球的速度大小相等B.若θ＝60°，则A、B两球的速度大小相等C.vA＝vBtan θD.vA＝vBsin θ√12345678当杆与竖直方向的夹角为θ时，根据运动的分解可知(如图所示)，沿杆方向两分速度大小相等，vAcos θ＝vBsin θ，即vA＝vBtan θ.当θ＝45°时，vA＝vB，故选C.123456785.如图所示，有两条位于同一竖直平面内的水平轨道，轨道上有两个物体A和B，它们通过一根绕过光滑轻质定滑轮O的不可伸长的轻绳相连接，物体A以速率vA＝10 m/s匀速运动，在绳与轨道成30°角时，物体B的速度大小vB为12345678√12345678物体B的速度可分解为如图所示的两个分速度，由图可知vB∥＝vBcos 30°，由于绳不可伸长，有vB∥＝vA，故vA＝vBcos 30°，所以vB＝ ，故选D.6.(2021·潍坊七中高一检测)如图，在一棵大树下有一张石凳子，上面水平摆放着一排香蕉.小猴子为了一次拿到更多的香蕉，它紧抓住软藤摆下，同时树上的老猴子向上拉动软藤的另一端，使得小猴子到达石凳子时保持身体水平向右运动.已知老猴子以恒定大小的速率v拉动软藤，当软藤与竖直方向成θ角时，小猴子的水平运动速度大小为√12345678由题意知，小猴子沿软藤方向的速度等于老猴子拉软藤的速度，如图所示，小猴子沿水平方向的速度为v′，即v＝v′sin θ，所以小猴子沿水平方向的运动速度v′＝ ，故选D.123456787.A、B两物体通过一根跨过光滑轻质定滑轮的轻绳相连放在水平面上，现物体A以v1的速度向右匀速运动，当绳被拉成与水平面夹角分别是α、β时，如图所示，物体B的运动速度vB为(绳始终有拉力)12345678√vB为物体B合运动的速度，根据它的实际运动效果，两分运动分别为沿绳方向的分运动(设其速度为v绳B)和垂直绳方向的分运动，速度分解如图甲所示，则有vB＝ .物体A的合运动对应的速度为v1，它也产生两个分运动效果，分别是沿绳方向的分运动(设其速度为v绳A)和垂直绳方向的分运动，它的速度分解如图乙所示，则有v绳A＝v1cos α，由于对应同一根绳，故v绳B＝v绳A，解得vB＝ ，故选D.123456788.(2021·重庆万州外国语学校天子湖校区高一期中)如图所示，水平固定的光滑细长杆上套有一物块Q，跨过悬挂于O点的轻小光滑圆环的细线一端连接Q，另一端悬挂一物块P.设细线的左边部分与水平方向的夹角为θ，初始时θ很小，现将P、Q由静止同时释放，关于P、Q以后的运动，下列说法正确的是A.当θ＝90°时，Q的速度为零B.当θ＝90°时，P的速度为零C.当θ＝60°时，P、Q的速度大小之比是 ∶2D.在θ向90°增大的过程中，P一直处于失重状态12345678√当θ＝90°时，即为Q到达O点正下方时，此时Q的速度最大，P的速度最小，为零，故A错误，B正确；由题可知，P、Q用同一根细线连接，则Q沿细线方向的速度与P的速度相等，则当θ＝60°时，vQcos 60°＝vP，解得vP∶vQ＝1∶2，故C错误；P从开始运动到到达最低点的过程中，先向下做加速运动，加速度向下，处于失重状态，然后又减速向下运动，加速度向上，处于超重状态，故D错误.12345678返回